文献
J-GLOBAL ID:202202266633191972
整理番号:22A0321770
学習への動機付け:説明的満足の説明【JST・京大機械翻訳】
Motivated to learn: An account of explanatory satisfaction
著者 (2件):
Liquin Emily G.
(Department of Psychology, Princeton University, Peretsman Scully Hall, Princeton, NJ 08540, USA)
,
Lombrozo Tania
(Department of Psychology, Princeton University, Peretsman Scully Hall, Princeton, NJ 08540, USA)
資料名:
Cognitive Psychology
(Cognitive Psychology)
巻:
132
ページ:
Null
発行年:
2022年
JST資料番号:
E0848A
ISSN:
0010-0285
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
オランダ (NLD)
言語:
英語 (EN)