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文献
J-GLOBAL ID：202202276066471170
整理番号：22A1091417
看護教育に対する心マッピングと組み合わせた問題ベース学習指導モデルの効果:メタ分析【JST・京大機械翻訳】
The effect of the problem based learning teaching model combined with mind mapping on nursing teaching: A meta-analysis
Gao Xiaolin
(Department of Paediatrics, West China University Second Hospital, Sichuan University, Chengdu, Sichuan 610041, China)
,
Gao Xiaolin
(Key Laboratory of Birth Defects and Related Diseases of Women and Children (Sichuan University), Ministry of Education, China)
,
Wang Li
(West China Clinical Medical College, Sichuan University, Chengdu, Sichuan 610041, China)
,
Deng Jianjun
(Department of Paediatrics, West China University Second Hospital, Sichuan University, Chengdu, Sichuan 610041, China)
,
Deng Jianjun
(Key Laboratory of Birth Defects and Related Diseases of Women and Children (Sichuan University), Ministry of Education, China)
,
Wan Chaomin
(Department of Paediatrics, West China University Second Hospital, Sichuan University, Chengdu, Sichuan 610041, China)
,
Wan Chaomin
(Key Laboratory of Birth Defects and Related Diseases of Women and Children (Sichuan University), Ministry of Education, China)
,
Mu Dezhi
(Department of Paediatrics, West China University Second Hospital, Sichuan University, Chengdu, Sichuan 610041, China)
,
Mu Dezhi
(Key Laboratory of Birth Defects and Related Diseases of Women and Children (Sichuan University), Ministry of Education, China)
資料名：
Nurse Education Today
(Nurse Education Today)
巻： 111 ページ： Null 発行年： 2022年
JST資料番号： A1248A ISSN： 0260-6917 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： オランダ (NLD) 言語： 英語 (EN)
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