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文献
J-GLOBAL ID：202202285644627755
整理番号：22A0476668
知覚学習に対する教育存在の効果における個体差の問題:自己制御学習の社会的認知的視点から【JST・京大機械翻訳】
Individual differences matter in the effect of teaching presence on perceived learning: From the social cognitive perspective of self-regulated learning
Zhang Yamei
(School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Zhang Yamei
(Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior (CCNU), Ministry of Education, School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Tian Yuan
(School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Tian Yuan
(Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior (CCNU), Ministry of Education, School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Tian Yuan
(Beijing Normal University Collaboration Innovation Center, Central China Normal University Branch, Wuhan, 430079, China)
,
Yao Liangshuang
(School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Yao Liangshuang
(Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior (CCNU), Ministry of Education, School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Duan Changying
(School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Duan Changying
(Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior (CCNU), Ministry of Education, School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Sun Xiaojun
(School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Sun Xiaojun
(Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior (CCNU), Ministry of Education, School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Sun Xiaojun
(Beijing Normal University Collaboration Innovation Center, Central China Normal University Branch, Wuhan, 430079, China)
,
Sun Xiaojun
(Center for Research on Internet Literacy and Behavior, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Niu Gengfeng
(School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Niu Gengfeng
(Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior (CCNU), Ministry of Education, School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
,
Niu Gengfeng
(Beijing Normal University Collaboration Innovation Center, Central China Normal University Branch, Wuhan, 430079, China)
,
Niu Gengfeng
(Center for Research on Internet Literacy and Behavior, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China)
資料名：
Computers & Education
(Computers & Education)
巻： 179 ページ： Null 発行年： 2022年
JST資料番号： D0737B ISSN： 0360-1315 CODEN： COMEDR 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： オランダ (NLD) 言語： 英語 (EN)
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