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J-GLOBAL ID：200902184268184053   整理番号：03A0237831

質的アプローチと量的アプローチとの融合を志向した学術論文読解方略の分析

著者 (3件)： 加藤由香里 (電通大 大学院情報システム学研究科) ,  松居辰則 (電通大 大学院情報システム学研究科) ,  岡本敏雄 (電通大 大学院情報システム学研究科)
資料名： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
巻： 26  号： 3  ページ： 169-179  発行年： 2002年12月20日 
JST資料番号： L4329A  ISSN： 1349-8290  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 外国人留学生を対象とした学術論文指導モデルの構築を目指して,...

シソーラス用語： CAI【計算機】 ,...
準シソーラス用語： 文章理解

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分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (30件)：

• CAPLAN, L. J. On the use of analogy in text-based memory and comprehension : the interaction between complexity of within-domain encoding and between-domain. Journal of Learning Sciences. 1999, 8, 1, 41-70
• 深田潤. 専門日本語読解教育の方法 読解支援システムの設計と開発. 日本語教育. 1993, 82, 13-22
• 深尾百合子. 工学系の専門読解教育における日本語教育の役割. 日本語教育. 1994, 82, 1-12
• 五味政信. 専門日本語教育におけるチームティーチング-科学技術日本語教育での日本語教員と専門科目教員による共同の試み-. 日本語教育. 1996, 89, 1-12
• 浜田麻里. 論文ワークブック. 1997

タイトルに関連する用語 (5件)： 融合 ,  学術論文 ,  読解 ,  方略 ,  分析