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J-GLOBAL ID：201402214123373610   整理番号：14A0404934

ICTを活用した教育の質保証 授業観察システムを利用した授業検討会におけるFDerの役割

著者 (1件)： 加藤由香里 (東京農工大)
資料名： 教育システム情報学会誌  (Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education)
巻： 31  号： 1  ページ： 110-118  発行年： 2014年01月01日 
JST資料番号： L2602A  ISSN： 1341-4135  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 高等教育における,授業観察システムを利用した授業検討会でのFDer(ファカルティ・ディベロッパー)の役割について検討した。日本の高等教育において,2008年から授業内容および方法の改善につながる組織的取組み(FD:ファカルティ・ディベロップメント)が義務化されたが,実際の教育改革に結びつくFDを進めるには,それぞれの教育実践に即したボトムアップの議論を積み重ねていく必要がある。本研究の目的は,FDerが取り組んだ授業観察システムを利用した授業検討会の過程を分析することで,大学における授業研究の意義と参加者の役割,特にFDerが期待されている役割について明らかにすることである。本研究では,SCAT(Steps for Coding and Theorization)を活用して,授業観察に参加した教員の話し合い記録を分析した。分析結果から得られた知見を提示した。

シソーラス用語： *能力開発 ,  *学校教育 ,  自己評価 ,  カリキュラム ,  情報公開 ,  *開発
準シソーラス用語： *ファカルティ・ディベロップメント ,  教育改革 ,  *高等教育 ,  授業研究

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (16件)：

• (1) 大学設置基準 http://law.e-gov.go.jp
• (2) 大塚雄作:“FDコミュニティの形成と評価の役割”,京都大学高等教育研究開発推進センター編,大学教育のネットワークを創る,東信堂,東京,pp. 143-167 (2011)
• (3) 松下佳代:“FDネットワーク形成の理念と方法”,京都大学高等教育研究開発推進センター編,大学教育のネットワークを創る,東信堂,東京,pp. 44-67 (2011)
• (4) 田中毎実:“大学授業のフィールドワークから大学教育学へ-公開実験授業プロジェクト3年間の中間的総括-”,京都大学高等教育研究,Vol. 5,pp. 1-22 (1999)
• (5) 田中毎実:“ファカルティ・ディベロップメント論”,京都大学高等教育研究開発推進センター編,大学教育学,培風館,pp. 87-106 (2003)

タイトルに関連する用語 (7件)： ICT ,  活用 ,  教育 ,  質保証 ,  授業 ,  観察システム ,  役割