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J-GLOBAL ID：201902213516416987   整理番号：19A0099382

「理論」の構築過程に基づく学習指導による粒子概念の変容に関する研究-小学3・4年生を対象とした6単元に渡る継続調査を通して-

A Study of Change of Particle Concepts through a Teaching Method Based on the Building Process of Theory: A Continuous Investigation of 6 Units for Third to Fourth Elementary School Graders

著者 (2件)： 川崎弘作 (岡山大 大学院教育学研究科) ,  中山貴司 (広島大学附属東雲小)
資料名： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
巻： 42  号： 4  ページ： 279-289  発行年： 2018年12月10日 
JST資料番号： L3340A  ISSN： 0386-4553  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,理論の構築過程に基づく教授法により,粒子概念がどのように獲得され,変化するかを明らかにすることを目的とした。53時間にわたる授業内容(3年レベルの「物質と質量」から4年レベルの「水の行き先」までの計6単元)を検討し分析することによって,小学校の生徒によって学習される概念と過程を分析した。その結果,生徒は以下の概念(aからe)を獲得し,これらの概念における変化の過程を明らかにした:すなわち,a)物質は目に見えない粒子でできている。b)粒子は消滅しない。c)粒子の大きさは変化しない。d)熱すると粒子はすべての方向に運動する。e)状態の違いは粒子間の間隔の大きさと粒子の運動における違いによりが生じる。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： 理論 ,  建設 ,  *指導 ,  *粒子 ,  概念 ,  *変化 ,  方式 ,  *小学校
準シソーラス用語： *学習指導 ,  教授法 ,  構築 ,  *変容

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (18件)：

• Driver, R. (1989): Changing Conception. Adey, P., Bliss, J., Head, J. and Shayer, M. (Eds.), Adolescent Development and School Science, pp. 79-104, Falmer Press.
• Johnson, P. (1998): Children’s Understanding of Changes of State Involving the Gas State, Part 1: Boiling Water and the Particle Theory. International Journal of Science Education, 20, 5, 567-583.
• 片平克弘(2016):粒子理論の教授学習過程の構成と展開に関する研究,風間書房.
• 川崎弘作・中山貴司・松浦拓也(2012):振り子の概念獲得に関する研究-子どもの認識に基づいた学習指導法を通して-,理科教育学研究,53, 2, 241-249.
• 川崎弘作・中山貴司・雲財寛(2017):「理論」の構築過程に基づく小学校理科学習指導に関する研究-粒子領域固有の認識方法の獲得と人間性の育成に着目して-,日本教科教育学会誌,40, 3, 47-58.

タイトルに関連する用語 (9件)： 理論 ,  構築 ,  過程 ,  学習指導 ,  概念 ,  変容 ,  研究 ,  継続 ,  調査