文献

J-GLOBAL ID：202202240760402940   整理番号：22A0258387

危険運転動画を用いて運転行動を教示するロボットが与える効果

Effects of Robots Teaching Driving Behavior Using Dangerous Driving Videos

著者 (6件)： JIMENEZ Felix (愛知県立大学 情報科学部) ,  加納政芳 (中京大学 工学部) ,  早瀬光浩 (豊橋創造大学 経営学部) ,  吉川大弘 (鈴鹿医療科学大学 医用工学部) ,  田中貴紘 (名古屋大学 未来社会創造機構) ,  金森等 (名古屋大学 未来社会創造機構)
資料名： 知能と情報(CD-ROM)  (日本知能情報ファジィ学会誌(CD-ROM))
巻： 33  号： 4  ページ： 819-826(J-STAGE)  発行年： 2021年11月15日 
JST資料番号： L0501B  ISSN： 1881-7203  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 近年,ロボット関連の技術進展により,教育場面での使用を想定した教育支援ロボットの研究開発が行われている.従来研究では,数学から図画工作などを学習内容としてロボットが学習者に教示することで,学習者に与える学習効果を検証している.一方で,高齢者に対して運転行動の改善を促すロボットなども存在する.運転技術の教材では,実際の運転映像を使用して教示されることが多い.動画などを用いたメディア教材による学習法は,学習者に与える学習効果が高いことも報告されている.しかしながら,ロボットが危険運転動画を用いて教示することが,危険運転動画によるメディア教材単体による学習方法に比べ,学習者に与える学習効果を向上できるかが検証されていない.そこで本論文では,危険運転動画を用いて,ロボットが学習者に運転行動を教示することで,学習者に与える習得度を検証する.本論文における習得度とは,学習後に学習した情報をどれだけ習得しているかと定義する.実験では,危険運転動画を用いてロボットから教示を受ける群と,メディア教材を用いた学習システムから教示を受ける群間を比較する.(著者抄録)

シソーラス用語： *知能ロボット ,  *自動車 ,  *運転 ,  *自動車事故 ,  動画像 ,  計算機利用システム ,  CAI【計算機】 ,  教育支援システム
準シソーラス用語： 動画

著者キーワード (8件)： 人間共生システム ,  教育支援ロボット ,  学習効果 ,  運転行動 ,  human symbiotic system ,  educational-support robots ,  learning effects ,  driving behavior

分類 (3件)： 人工知能  (JE08000Z) ,  運転者  (TB01040V) ,  自動車事故,交通安全  (TB01050G)

引用文献 (19件)：

• [1] ジメネスフェリックス, 加納政芳: “教育現場で活用されるロボットの研究動向,”知能と情報, Vol.26, No.1, pp. 2-8, 2014.
• [2] J. Han, M. Jo, V. Jones, and J. H. Jo: “Comparative study on the educational use of home robots for children,” J. of Information Processing Systems, Vol.4, No.4, pp. 159-168, 2008.
• [3] K. Shinozawa, F. Naya, J. Yamato, and K. Kogure: “Differences in effect of robot and screen agent recommendations on human decision-making,” Int. J. of Human-Computer Studies, Vol.62, No.2, pp. 267-279, 2005.
• [4] W. A. Bainbridge, J. Hart, E. S. Kim, and B. Scassellati: “The effect of presence on human-robot interaction,” Proc. of the 17th IEEE Int. Symp. on Robot and Human Interactive Communication, Aug. 1-3, Munich, pp. 701-706, 2008.
• [5] M. Fridin and M. Belokopytov: “Embodied robot versus virtual agent: Involvement of preschool children in motor task performance,” Int. J. of Human Computer Interaction, Vol.30, No.6, pp. 459-469, 2014.

タイトルに関連する用語 (4件)： 動画 ,  行動 ,  教示 ,  ロボット