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J-GLOBAL ID：202202254564799442   整理番号：22A2269750

SDGsの時代に,「理科」は何をどう教育していくのがよいか?

著者 (1件)： 狩野光伸 (岡山大)
資料名： 日本理科教育学会全国大会発表論文集(Web)
号： 18  ページ： 53-55 (WEB ONLY)  発行年： 2020年08月17日 
JST資料番号： U2830A  ISSN： 2435-6069  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： 学校教育 ,  *科学教育 ,  カリキュラム ,  *思考 ,  科学 ,  証明 ,  仮説生成 ,  仮説検定 ,  受容 ,  行動計画 ,  持続可能な開発 ,  SDGs ,  *教育
準シソーラス用語： *科学的思考 ,  *学習課題 ,  学習成果 ,  指導要領 ,  探究学習 ,  *理科教育

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (3件)： SDGs ,  理科 ,  教育