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J-GLOBAL ID：201802248614753955   整理番号：18A1927985

科学系博物館における聴覚障害者の学習を支援するコンテンツのユニバーサルデザインに関するワークショップ:大学生と聴覚障害のある中学生を事例として

著者 (6件)： 江草遼平 (明治学院大) ,  岩崎誠司 (科学博物館) ,  島絵里子 (科学博物館) ,  楠房子 (多摩美術大) ,  生田目美紀 (筑波技大) ,  稲垣成哲 (神戸大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 42nd  ページ： 595-596  発行年： 2018年08月08日 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,聴覚障害者の科学系博物館における学習を支援するコンテンツのユニバーサルデザインについて焦点を当て,デザイナーとユーザーが直接関わるワークショップを通して検討を行うことを目的とする。本稿では,2017年10月~2018年1月にかけて実施したワークショップの概要について報告する。ワークショップでは,「鳥のくちばしのひみつ」,「角」,「ダーウィンフィンチ」の3つの学習コンテンツが開発され,それぞれに視覚・触覚的表現による情報保障のねらいが見られた。(著者抄録)

シソーラス用語： *博物館 ,  *聴覚障害者 ,  *学習 ,  コンテンツ ,  会議 ,  設計 ,  アクセシビリティ
準シソーラス用語： *学習支援 ,  学習コンテンツ ,  ワークショップ【集会】 ,  ユニバーサルデザイン ,  情報保障

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (11件)： 科学 ,  博物館 ,  聴覚障害者 ,  学習 ,  支援 ,  コンテンツ ,  ユニバーサルデザイン ,  ワークショップ ,  大学生 ,  聴覚障害 ,  中学生