文献

J-GLOBAL ID：201902255042253434   整理番号：19A0164452

講義における講師と受講者の相互作用の分析(第3報)

Analysis of interactions between lecturer and students in lectures (Third report)

著者 (5件)： 渡邊栄治 (甲南大 知能情報) ,  尾関孝史 (福山大 工) ,  小濱剛 (近畿大 生物理工) ,  浜野裕希 (トワール) ,  吉田賢史 (早稲田大学高等学院)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 118  号： 261(ET2018 38-52)(Web)  ページ： 77-82 (WEB ONLY)  発行年： 2018年10月13日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 既発表では,板書を用いた講義を対象として,講師の動作と個々の受講者の動作における相互作用のモデリング手法,両者の相互相関および分析結果について報告した。しかしながら,講師の動作に対しては,受講者の包括的な影響を考慮する必要がある。本報告では,(i)講師の動作と全ての受講者の動作における相互作用のモデリング手法,(ii)講師の動作と包括的な受講者の動作における相互作用のモデリング手法を提案し,相互作用に対する分析結果について述べる。(著者抄録)

シソーラス用語： *CMI【計算機】 ,  *教師 ,  学生 ,  *相互作用 ,  *モデリング ,  特徴抽出 ,  *ニューラルネットワーク ,  動作分析 ,  *画像分析 ,  動画像
準シソーラス用語： 画像特徴量 ,  階層型ニューラルネットワーク ,  *講義 ,  講義支援システム ,  講師 ,  *受講者 ,  *相互作用分析 ,  *動画像解析 ,  動作モデル

分類 (3件)： CAI  (JE09000G) ,  図形・画像処理一般  (JE04010I) ,  人工知能  (JE08000Z)

引用文献 (12件)：

• 横川 和章, 有馬 道久, 教授場面における非言語的コミュニケーション 理解状態の表出と判断ー, 教育心理学研究, vol. 34, pp. 120-129, 1986.
• 須田 昂宏, 授業における学習者の表出行動をどのようにして意味づけるか 研究方法に焦点をあてた先行研究のレビューから , 名古屋大学大学院教育発達科学研究科教育科学専攻『教育論叢』, vol. 57, pp. 3-12, 2014.
• 相馬 奈美, 日浦 慎作, 佐藤 宏介, 受講者の活性度と主観的評価の提示に基づく授業支援システム- 発表者と聴者の相互理解を目指して -, 信学技報, HCS2005-74, pp. 67-70, 2005.
• 小林 陽平, 角所 考, 村上 正行, 講義映像に基づく受講者の集中状況の認識, 教育システム情報学会, JSiSE2013, pp. 17-18, 2013.
• 山根 卓也, 中村 和晃, 上田 真由美, 椋木 雅之, 美濃 導彦, 講義中の行動分析に基づく講師受講者間インタラクションの検出, 先進的学習科学と工学研究会, vol. 60, pp. 7-14, 2010.

タイトルに関連する用語 (5件)： 講義 ,  講師 ,  受講者 ,  相互作用 ,  分析