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J-GLOBAL ID：202302278470450450   整理番号：23A0901236

MEANアーキテクチャを用いたWebアプリケーション開発のための文法概念理解問題の研究

A Study of Grammar-concept Understanding Problem for Web Application Development using MEAN Architecture

著者 (5件)： KYAW Htoo Htoo Sandi (Tokyo Univ. Agriculture and Technol., Tokyo, JPN) ,  KANEKO Keiichi (Tokyo Univ. Agriculture and Technol., Tokyo, JPN) ,  AUNG Soe Thandar (Okayama Univ., Okayama, JPN) ,  NAING Inzali (Okayama Univ., Okayama, JPN) ,  FUNABIKI Nobuo (Okayama Univ., Okayama, JPN)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告(Web)  (IEICE Technical Report (Web))
巻： 122  号： 406(NS2022 167-251)  ページ： 402-405 (WEB ONLY)  発行年： 2023年02月23日 
JST資料番号： U2030A  ISSN： 2432-6380  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

シソーラス用語： *応用プログラム ,  Web【情報システム】 ,  *技術教育 ,  ソフトウェア開発 ,  プログラミング環境 ,  システムアーキテクチャ
準シソーラス用語： *Webアプリケーション ,  アプリケーション開発 ,  ソフトウェアアーキテクチャ ,  *プログラミング学習 ,  概念学習

分類 (2件)： 計算機システム開発  (JD02010R) ,  技術教育  (JA01050T)

引用文献 (12件)：

• JavaScript is the most popular programming language: StackOverflow survey, https://fossbytes.com/javascript-most-popular-programming-language
• L. A. Abriata1, J. P.G.L.M. Rodrigues, M. Salathé, and L. Patiny, ”Augmenting research, education and outreach with client-side web programming,” Trends Biotech., vol. 36, no. 5, pp. 473-476, May 2018.
• N. Funabiki, Y. Matsushima, T. Nakanishi, N. Amano, “A Java programming learning assistant system using test-driven development method,”IAENG International Journal of Computer Science, 40(1), 38-46, 2013.
• S. T. Aung, N. Funabiki, Y. W. Syaifudin, H. H. S. Kyaw, S. L. Aung, N. K. Dim, and W.-C. Kao, “A proposal of grammar-concept understanding problem for Java programming learning assistant system,” to appear in J. Adv. Inform. Tech., Oct. 2021.
• N. Funabiki, Tana, K. K. Zaw, N. Ishihara, and W.-C. Kao, “A graph-based blank element selection algorithm for fill-in-blank problems in Java programming learning assistant system,” IAENG Int. J. Comput. Sci., vol. 44, no. 2, pp. 247-260, May 2017.

タイトルに関連する用語 (8件)： アーキテクチャ ,  Webアプリケーション ,  開発 ,  文法 ,  概念 ,  理解 ,  問題 ,  研究