岡野昇

オカノノボル | Okano Noboru

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： https://okanolab.jimdo.com/

研究分野 (4件)：教科教育学、初等中等教育学 , 教育学 , 科学教育 , 体育、身体教育学

研究キーワード (8件)：協同学習 , 学びの共同体 , 体育科教育 , 教師教育 , 教育実践 , 学校教育 , Educational Practices , Physical Education as a School Subject

競争的資金等の研究課題 (12件)：

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論文 (14件)：

稲垣, 友裕, 岡野, 昇, 加納, 岳拓, 大隈, 節子, Inagaki, Tomohiro, Okano, Noboru, Kano, Takahiro, Okuma, Setsuko. バレーボールの文化的な価値の再検討 -中学第3学年の実践を事例として-. 三重大学教育学部研究紀要自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 2020. 71. 213-221
佐藤豊, 藤田勉, 岡野昇, 兄井彰. スポーツ心理学と学校体育. スポーツ心理学研究. 2018. 45. 2. 92-94
岡野昇. 関係論的アプローチによる体育学習の再検討. 名古屋大学. 2014
岡野昇, 内田めぐみ, 山本裕二. 体育の協同的学びにおける運動技能の発達過程. スポーツ健康科学研究 = Japanese journal of sports and health science. 2013. 35. 35. 89-97
岡野昇, 山本裕二. 関係論的アプローチによる体育の授業デザイン. 学校教育研究. 2012. 27. 27. 80-92

MISC (60件)：

岡野昇. 陸上運動[競技」で修得をめざす身体技法(わざ)とは. 体育科教育. 2021. 69. 5. 16-20
岡野昇. 学びの基盤を育むための三つの運動遊び. 体育科教育. 2020. 68. 5. 26-30
岡野昇. ”学びのデザイン”研究への招待. 体育科教育. 2019. 67. 10. 32-35
岡野昇. 「学びの共同体」の理念に基づいた体育における学びのデザインの展開. 群馬大学教育実践年報. 2019. 8. 7-11
若林徳亮, 岡本雅代, 岡野昇, Wakabayashi Noriaki, Okamoto Masayo, Okano Noboru. 学び合う文化を育む学校づくりに関する実践研究. 三重大学教育学部研究紀要自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 2019. 70. 419-429

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (5件)：

スポーツ心理学と学校体育:「体育における対話的学び」のデザイン
(日本スポーツ心理学会第44回大会 2017)
体育における協同的学び(collaborative learning)
(東海体育学会研究セミナー 2013)
体つくり運動における協同的学び
(日本体操学会第13回大会 2013)
Experiment in Introduce of the Rhönrad Exercise as Learning Content into Middle School Physical Education Classroom
(Das7. Deutsch-Japanische Sportwissenschaftiche Symposiu 2010)
「文化的実践への参加」としての体育授業の創造
(東海体育学会課題研究発表会 2009)

学歴 (1件)：

学位 (1件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (3件)：

受賞 (2件)：

所属学会 (5件)：

日本教師教育学会 , 日本学校教育学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本体育科教育学会 , 日本体育学会

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岡野 昇