安原智久

ヤスハラトモヒサ | Yasuhara Tomohisa

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：薬系化学、創薬科学

研究キーワード (6件)： TBL , ピア評価 , チーム基盤型学習 , 分野横断型教育 , 薬学教育 , Pharmacy Education

競争的資金等の研究課題 (6件)：

2022 - 2026 薬剤師に求められるコンピテンシーへの到達を大学横断的に測定する
2022 - 2025 高等教育における初年次化学教育の層別最適化を支援する因子探索
薬学に於ける化学教育へのチーム基盤型学習(TBL)の導入
分野横断的統合型薬学教育
薬学教育に於ける模擬患者はたす役割

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論文 (53件)：

安原智久, 永田実沙, 平田加奈, 串畑太郎, 上田昌宏, 曽根知道. 混合手法によるTBL-PBLハイブリッド型アクティブラーニングにおける学習成果と過程の検証. 薬学教育. 2022. 6. n/a
安原智久, 坂優香, 串畑太郎, 上田昌宏, 永田実沙, 曽根知道. オンライン授業に対する学習領域ごとの学生の認識調査-薬学部1~4年生によるオンライン授業への評価-. 薬学教育. 2022. 6. n/a
串畑太郎, 住山昌英, 永田実沙, 上田昌宏, 栗尾和佐子, 安原智久, 曽根知道. 早期臨床体験の学習成果に影響を与える因子の検証:-病院早期臨床体験での効果的な見聞・体験-. 薬学教育. 2021. 5. n/a
安原智久, 小坂哲也, 串畑太郎, 永田実沙, 上田昌宏, 栗尾和佐子, 曽根知道. 4年間の実践を経た学生を対象としたピア評価に関する意識調査. 薬学教育. 2021. 5. n/a
永田実沙, 安原智久, 串畑太郎, 上田昌宏, 栗尾和佐子, 曾根知道, 河野武幸. 大学における一時避難所・救護所運営を取り入れた実働型防災訓練の構築と災害時医療教育としての応用. 薬学教育. 2021. 5. 0. n/a

MISC (35件)：

木下淳, 安田素子, 安原智久, 臼井晴香, 上田昌宏, 串畑太郎, 永田実沙, 曽根知道, 藤本高弘, 三宅圭一, et al. 兵庫県における在宅薬剤業務に対して抱く薬剤師の意識および理想や不安に関する調査. 日本薬剤師会雑誌 = Journal of the Japan Pharmaceutical Association. 2023. 75. 2. 145-153
栗尾和佐子, 木下将吾, 小倉力斗, 出納いずみ, 永田実沙, 上田昌宏, 串畑太郎, 安原智久, 曽根知道. 「ピアサポート(先輩学生による実習支援)プログラム : 1年次基礎実験実習の支援」の実践 : グループワークのファシリテーション導入による学修効果の検討. 薬学教育 = Japanese journal of pharmaceutical education. 2020. 4. 95-105
永田実沙, 上田昌宏, 串畑太郎, 安原智久, 曾根知道. 早期臨床体験の教育効果に関するシステマティック・レビューと日本の薬学教育研究の現状. 薬学教育 = Japanese journal of pharmaceutical education. 2020. 4. 107-112
上田昌宏, 山田諒, 串畑太郎, 永田実沙, 栗尾和佐子, 安原智久, 曽根知道. シミュレーションと講演の組み合わせがもたらす教育効果の2群間比較による検証. 薬学教育 = Japanese journal of pharmaceutical education. 2020. 4. 121-126
青江麻衣, 朴炫宣, 安原智久, 串畑太郎, 上田昌宏, 永田実沙, 江﨑誠治. 薬学部初年次学生に対するゲーミフィケーションを活用した有機化学教育の実践とその評価. 薬学教育 = Japanese journal of pharmaceutical education. 2020. 4. 147-156

学歴 (5件)：

- 2002 京都大学薬学研究科創薬科学専攻
- 2002 京都大学
- 2000 京都大学薬学研究科創薬科学専攻
- 1998 京都大学薬学部薬学科
- 1998 京都大学

学位 (1件)：

博士(薬学) (京都大学)

所属学会 (6件)：

日本医学教育学会 , 日本死と臨床研究会 , ファーマシューティカルコミュニケーション学会 , 日本緩和医療薬学会 , 日本緩和医療学会 , 日本薬学会

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