桑原敏典

クワバラトシノリ | Kuwabara Toshinori

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (2件)：社会科教育学 , Social Studies

競争的資金等の研究課題 (30件)：

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論文 (28件)：

周星星, 桑原敏典. Future Prospects for Social Studies Classes Aimed at Developing Decision-making Skills: How to Build a Symbiotic Society in a Post-COVID International Society. 2023. 12. 3-21
桑原敏典. 図書紹介「岡田泰孝著『政治的リテラシー育成に関する実践的研究小学校社会科における内容・方法・評価のあり方」東洋館出版社、2021年. 公民教育研究. 2023. 30. 69-69
謝芯怡, 桑原敏典. 多文化共生を視点とした外国にルーツをもつ子どもへの支援の試み -言葉と文化の学習を中心とした取り組みを事例として-. 岡山大学教師教育開発センター紀要. 2023. 13. 275-284
桑原敏典. 海外体験学習を取り入れたグローバル・シティズンシップ教育の方法と意義 APCEIUと岡山大学の連携によるGCEDプログラムの開発に基づいて. 岡山大学教師教育開発センター紀要. 2023. 13. 129-143
山田凪紗, 桑原敏典. 高等学校における地域課題探究ワークショップの意義 -ファシリテーション能力の育成に焦点をあてて-. 岡山大学教師教育開発センター紀要. 2023. 13. 145-159

MISC (137件)：

宮本浩治, 佐藤園, 高瀬淳, 高旗浩志, 尾上雅信, 桑原敏典, 篠原陽子, 土屋聡, 加賀勝. 教育実習をコアにした教員養成教育カリキュラムの開発 : 教員養成教育認証評価の受審を通して. 日本教育大学協会研究年報. 2018. 36. 33-45
桑原敏典. 資質・能力の育成に着目した生活科授業の改善と教科内容構成に基づく生活科指導力の育成. 岡山大学大学院教育学研究科研究集録. 2017. 166. 73-82
桑原敏典. 小中高一貫の「主権者教育プログラム」の可能性とこれからの展開主権者教育を通して学校を地域に開き、地域づくりの担い手育成を目指す (特集主権者教育 : 政治と公共を考える授業デザイン). 社会科教育. 2016. 53. 6. 90-95
桑原敏典. まちづくりを通して学ぶ主権者教育プログラムの開発 : ワークショップを取り入れた参加型学習の実践を通して. 研究集録. 2016. 163. 49-58
桑原敏典. 小中高一貫有権者教育プログラム開発の方法(2)「選挙」をテーマとする中学校社会科・高等学校公民科の単元の開発を通して. 研究集録. 2016. 162. 89-97

書籍 (30件)：

講演・口頭発表等 (80件)：

ESDとしての社会科授業の原理と方法-意思決定のプロセスに着目した社会科授業改革
(日本社会科教育学会第64回全国研究大会 2014)
児童の発達を踏まえた法教育のあり方の研究-質問紙調査の結果を踏まえて-
(日本社会科教育学会第64回全国研究大会 2014)
“Students should choose their own perspective after listening to my lecture”: The Challenges and Promises of Controversial Issue Instruction in Japan
(International Assembly of the National Council for the Social Studies Annual Conference 2014)
小学校における法教育の可能性を探る-法学・教育学・心理学の研究者の協同-
(日本教育心理学会総会 2014)
論争問題とその社会科授業での取り扱いに関する大学生の認識-教師を目指す日本の大学生に対するアンケート調査を手がかりに-
(全国社会科教育学会第63回全国研究大会 2014)

学歴 (4件)：

学位 (2件)：

経歴 (7件)：

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委員歴 (8件)：

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所属学会 (11件)：

日本公民教育学会 , 社会系教科教育学会 , 中国四国教育学会 , 日本生活科・総合的学習教育学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本教育学会 , 日本教育方法学会 , 日本社会科教育学会 , 日本教科教育学会 , 鳴門社会科教育学会 , 全国社会科教育学会

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