鈴木智美

Suzuki Tomomi

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/SUZUKI_Tomomi/

研究分野 (2件)：日本語教育 , 日本語学

研究キーワード (2件)：日本語学習における辞書 , 構文・語彙の意味分析

競争的資金等の研究課題 (7件)：

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論文 (67件)：

鈴木智美, 中村彰. 「生成AIに日本語教育に資する例文作成は可能か-ChatGPT(GPT-3.5, GPT-4.0)と「Jreibun」プロジェクトによる作成例文およびその英訳を比較する-」. 『東京外国語大学論集』. 2024. 108. 47-60
鈴木智美, 清水由貴子, 渋谷博子, 伊達宏子. 日本語例文バンク(Jreibun)プロジェクト中間報告-作成された全例文を使用語彙・文パターンの観点から見る-. 東京外国語大学国際日本学研究. 2024. 4. 156-180
鈴木智美. 「V1V2型複合名詞」に対応する動詞と「V1V2+する」サ変動詞の分布・ふるまいの違いを探る-「書き込む」と「書き込みする」はどう違うのか-. 認知言語学会論集. 2024. 24. 24-35
鈴木智美. 学習者の語・表現の習熟に焦点を当てた日本語教育. 日本語習熟論研究. 2023. 1. 34-48
鈴木智美, 中村彰. 日本語例文バンク(Jreibun)における例文の質の向上と英訳の工夫. 東京外国語大学国際日本学研究. 2023. 3. 122-139

書籍 (12件)：

講演・口頭発表等 (50件)：

日本語教育における「文型」再考-慣習的に定着した文パターンをとらえる一つのあり方として-
(東アジア日本研究者協議会第7回国際学術大会 2023)
「V1V2型複合名詞」に対応する動詞と「V1V2+する」サ変動詞の分布・ふるまいの違いを探る-「書き込む」と「書き込みする」はどう違うのか-
(日本認知言語学会第24回全国大会 2023)
例文作成の工夫と中間報告
(日本語例文バンクJreibun 第2回公開研究会 2023)
学習者の語・表現の産出に焦点を当てた日本語教育研究-日本語教育における『語彙の教育と習熟』について-
(日本語習熟論学会第1回研究大会 2022)
日本語の意味を考えるー日本語研究との日本語教育との往還の視点から
(聖心女子大学大学院日本語日本文学専攻授業内講演 2022)

Works (18件)：

日本研究・日本語教育事情調査:東京外国語大学国際日本研究センター「日本研究の国際ネットワーク構築と展開」
2020 - 2020
海外の大学で学ぶ日本語学習者を対象とした学習ツール使用状況についての実態調査
2018 - 2018
国際日本学研究教育事情に関する調査-日本語教育インターン生の活動状況調査および海外大学における日本語学習者の学習ツール使用状況の実態調査
2018 - 2018
海外の大学で学ぶ日本語学習者を対象とした学習ツール使用状況についての実態調査
2017 - 2017
<資料>「対応する動詞形のない主な『V1+V2』型複合名詞のリスト」
2017 -

学歴 (4件)：

学位 (3件)：

経歴 (8件)：

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委員歴 (5件)：

所属学会 (3件)：

日本語文法学会 , 日本認知言語学会 , 日本語教育学会

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鈴木 智美