八島智子

ヤシマトモコ | Yashima Tomoko

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： http://www2.ipcku.kansai-u.ac.jp/~yashima/index.html

研究分野 (1件)：言語学

研究キーワード (7件)：文化の習得 , 感情 , 異文化接触 , 第2言語習得 , コミュニケーション , 言語学習の情意的側面 , 言語学習の情意的側面;コミュニケーション;第2言語習得

競争的資金等の研究課題 (10件)：

2024 - 2027 大学英語学習者における内容言語統合型学習に関する国際的志向性を基盤とした実証研究
2021 - 2025 Longitudinal study of L2 English majors' multilingual capacity to speak before, during and after SA in an L3 country.
2017 - 2023 英語による対話力向上をめざすアジア圏異文化交流のアセスメント
2017 - 2022 Longitudinal study of student speaking
2017 - 2021 大学英語学習者を対象とした内容言語統合型学習に関する縦断調査

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論文 (64件)：

Jim King, Tomoko Yashima, Simon Humphries, Scott Aubrey, Maiko Ikeda. Silence and anxiety in the english-medium classroom of Japanese Universities: A longitudinal intervention study. East Asian Perspectives on Silence in English Language Education. 2020. 60-79
Tomoko Yashima, Peter D. MacIntyre, Maiko Ikeda. Situated willingness to communicate in an L2: Interplay of individual characteristics and context. Language Teaching Research. 2018. 22. 1. 115-137
Tomoko Yashima, Rieko Nishida, Atsushi Mizumoto. Influence of Learner Beliefs and Gender on the Motivating Power of L2 Selves. Modern Language Journal. 2017. 101. 4. 691-711
八島智子. 国際協同プロジェクト参加を通しての「学びの質」. 関西大学外国語学部紀要. 2016. 15号 p.33-50
Denies, K, Yashima, T, Janssen, R. Classroom versus societal willingness to communicate: Investigating French as a second language in Flanders. The Modern Language Journal. 2015. 99, 718-739

MISC (23件)：

書籍 (27件)：

Talk and silence in an EFL classroom: Interplay of learners and context
J. King, (ed.)『The Dynamic Interplay between Context and the Language Learner』 Palgrave Macmillan 2016
Self-regulation and autonomous dependency among Japanese learners of English.
Murray, G. & Smith, R. (Eds.) 『The social dimensions of autonomy in language learning』 Palgrave Macmillan 2014
9章-2 「継続的に学ぶには(動機づけ)」
全国英語教育学会第40回研究大会特別編集委員会編『英語教育の今理論と実践の統合』 2014
Individuality, imagination and community in a globalizing world: An Asian EFL perspective
Benson, P. and Cooker, L. (Eds.) 『The applied linguistic individual: Sociocultural approaches to autonomy, agency and identity』 Equinox 2013
Imagined L2 selves and motivation for intercultural communication
Apple, M. T., Da Silva, D., & Fellner, T. (Eds.) 『Language learning motivation in Japan』 Multilingual Matters 2013

講演・口頭発表等 (79件)：

コミュニケーション学とSLA(第二言語習得論)の交差点-Willingness to Communicate-
(日本コミュニケーション学会(JCA)中部四国支部秋季大会 2016)
Focus on learner psychology: Motivation and willingness to communicate
(Invited talk at JALT Kobe Chapter 2016)
Influence of learner beliefs and gender on the motivating power of future L2 selves
(2016)
自己決定論とThe l2 Motivational Self Systemの視点から見た英語開講講座における動機付け
(外国語教育メディア学会(LET) 第56回全国研究大会 2016)
Motivation and willingness to communicate: An Asian EFL Perspective
(The 33rd International Conference on English Teaching and Learning 2016)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

委員歴 (4件)：

所属学会 (2件)：

異文化間教育学会 , 大学英語教育学会

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八島 智子