磯田貴道

イソダタカミチ | Isoda Takamichi

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (2件)：教科教育学、初等中等教育学 , 外国語教育

研究キーワード (1件)：英語教育,第二言語習得,学習者要因,動機づけ,音声指導

論文 (37件)：

磯田貴道, 大和知史. 英語プロソディ指導のミニマムエッセンシャルズ-「3つの原則」の開発プロセスから-. 神戸大学国際コミュニケーションセンター論集. 2019. 15. 1-11
軽尾弥々, 磯田貴道, 大和知史. 日本語を活用した英語プロソディ指導. 神戸大学国際コミュニケーションセンター論集. 2018. 14. 14-23
学級規模と形成的評価の実施が児童生徒の学力の変化に与える影響-山形県内小中学校児童生徒の4コホートを対象とした3年間のパネル調査. 平成25-28年度科学研究費補助金(基盤研究B)「学級規模と指導・評価方法等が児童生徒の学力の経年変化に与える影響に関する研究」調査研究報告書. 2017
Yamato, K, Tagashira, K, Isoda, T. Pragmatic awareness of Japanese EFL learners in relation to individual differences: A cluster analytic approach. Pragmatics and Language Learning. 2013. 13. 245-266
学級規模の及ぼす教育効果に関する研究報告書. 国立教育政策研究所プロジェクト研究学級規模の及ぼす教育効果に関する研究(学習成果班). 2013

書籍 (4件)：

講演・口頭発表等 (52件)：

Demystifying English prosody: A pedagogical framework for integrated instruction
(3rd Pronunciation Symposium 2018)
Teaching English prosody to Japanese learners: "Three principles" approach to prosody instruction
(53rd RELC International Conference 2018)
Introducing prosody instruction into Japanese secondary school classroom
(The Applied Linguistics Conference (ALANZ/ALAA/ALTAANZ) 2017)
日本語を活用した英語プロソディ指導
(全国英語教育学会第43回島根研究大会 2017)
学級規模と形成的評価の実施が学力の変化に与える影響-小学校第4学年から第6学年の社会科を対象として-
(日本教育心理学会第58回総会 2016)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (3件)：

委員歴 (7件)：

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所属学会 (8件)：

日本教育工学会 , 日本教育心理学会 , 広島大学英語教育学会 , 早稲田大学英語英文学会 , 関東甲信越英語教育学会 , 全国英語教育学会 , 外国語教育メディア学会 , 大学英語教育学会

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磯田 貴道