鄭京姫

チョンキョンヒー | Chung Kyunghee

所属機関・部署：
職名：インストラクター

研究分野 (1件)：日本語教育

研究キーワード (2件)：ライフヒストリー , 言語文化教育

競争的資金等の研究課題 (5件)：

論文 (14件)：

鄭京姫. 「自分の可能性へつなげていく日本語教育へ-複数の言語環境で育った二人の日本語学習者の言語意識から」. 『韓日語文論集』. 2013. 17. 83-92
鄭京姫. 《差異》を生きることばの教育へ-〈わたしたち〉という語られ方が語る意味-. 『言語文化教育研究』特集号. 2013. 11. 328-351
鄭京姫. 「日本人らしい日本語」が話せない日本人である僕の物語. 『「移動する子どもたち」の記憶と力』くろしお出版. 2013. 69-93
鄭京姫. 過去-現在-未来をつなぐことばとアイデンティティの意味-「日本人らしい日本語」が話せない日本人である僕の物語から. 『ジャーナル「移動する子どもたち」-ことばの教育を創発する』. 2012. 3. 49-72
鄭京姫. 「自分の日本語」が育まれる日本語教育の必要性 - 日本語が上手になりたいある学習者の変化から. 『Japanese Language Education: A Bridge between LANGUAGE&CULTURE - 日本語教育:ことばと文化の掛け橋』. 2012. 107-136

MISC (18件)：

鄭京姫. 誰が母語を決めるのか-中国延辺における中国朝鮮族日本語学習者の言語意識調査を手がかりに-. 韓日語文論集. 2014. 18. 113-124
鄭京姫. 「ことばの教育における場所を「居場所」へつなげることの意味-花子は日本にやってきた」. 『私はどような教育実践をめざすのか-言語教育とアイデンティティ』春風社. 2013. 91-112
鄭京姫. 言語教育はなぜアイデンティティを問題を問題にしなければならないのか-日本語教育と「日本語人生」;ことばとアイデンティティについての私論. 『私はどのような教育実践をめざすのか-言語教育とアイデンティティ』春風社. 2013. 218-254
鄭京姫. 境界を語る. 『私はどのような教育実践をめざすのか-言語教育とアイデンティティ』. 2013. 255-258
鄭京姫. 自分の可能性へつなげていく日本語教育へ-複数の言語環境で育った二人の日本語学習者の言語意識から-. 『韓日語文論集』. 2013. 17. 83-92

書籍 (1件)：

講演・口頭発表等 (29件)：

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

受賞 (1件)：

所属学会 (6件)：

待遇コミュニケーション学会 , 早稲田大学日本語教育学会 , 韓国日本語教育学会 , 日本語教育学会 , オーラルヒストリー学会 , 異文化間教育学会

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