城間祥子

シロマショウコ | Shiroma Shoko

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (2件)：教育心理学 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (5件)：ワークショップ , 伝統・文化の教育 , 伝統芸能 , 学習環境のデザイン , 状況的学習論

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (6件)：

城間祥子. 総合的な学習の時間におけるエージェンシーの集合的達成:多様なアクターとともに作り続ける学習環境としての子ども文楽. 発達心理学研究. 2023. 34. 4. 323-335
城間祥子. ワークショップを実践できる教師の育成を目的とした授業プログラムの開発. 上越教育大学研究紀要. 2019. 38. 2. 251-262
城間祥子, 大竹奈津子, 佐藤浩章, 山田剛史, 吉田博, 俣野秀典. 大学・短大・高専教員の研修ニーズとFDの課題. 大学教育研究ジャーナル. 2013. 10. 67-79
城間祥子, 茂呂雄二. 中学校における専門家とのコラボレーションによる和楽器授業の展開過程 : 「参加としての学習」の観点から(実践研究). 教育心理学研究. 2007. 55. 1. 120-134
城間祥子, 茂呂雄二. 学生能楽サークルにおける仕舞の学習過程--初心者の技能の社会的構成. 筑波大学心理学研究. 2007. 33. 9-28

MISC (7件)：

城間祥子. 学びのための連載:統計法/研究法エスノグラフィー. 季刊公認心理師. 2021. 2. 3. 103-106
城間祥子, 山﨑哲司. 地域での活動と省察を中心とした「体験」型プログラム. 教員養成教育における教育改善の取組に関する調査研究~アクティブ・ラーニングに着目して~. 2015. 37-51
城間祥子, 山﨑哲司. 地域での活動と省察を中心とした「体験」型プログラム(要約版). 教員養成等の改善に関する調査研究(全体版)報告書. 2015. 115-120
城間祥子. 学習環境のデザイン : 状況論的学習観にもとづく学習支援(リレー連載教育のゆくえ). 教育創造. 2012. 171. 46-51
佐藤浩章, 城間祥子, 大竹奈津子, 香川順子, 安野舞子, 倉茂好匡. ラウンドテーブル授業コンサルテーションの現状と可能性. 大学教育学会誌. 2011. 33. 2. 50-53

書籍 (8件)：

講演・口頭発表等 (52件)：

パフォーマンス・アプローチ心理学における発達支援:社会正義のキャリア支援論との接続
(日本発達心理学会第35回大会 2024)
パフォーマンス・アプローチ心理学に基づく研究と実践 :「心のアート」としての心理学とはなにか(ラウンドテーブル)
(日本発達心理学会第34回大会 2023)
子どもの挑戦を支えるキャリア教育実践の分析:パフォーマンス・アプローチ心理学の視点から
(日本発達心理学会第34回大会 2023)
心理学と教員養成
(『パフォーマンス・アプローチ心理学』出版記念イベント 2022)
教科における伝統文化教育の事例分析:総合的な学習の時間との比較から
(日本発達心理学会第33回大会 2022)

Works (6件)：

《文部科学省委託事業》平成28年度総合的な教師力向上のための調査研究事業実施報告書:カリキュラム企画運営会議を中核としたPDCAサイクルによる教職カリキュラムマネジメントシステムの再構築
上越教育大学教職カリキュラム質保証検討委員会 2017 -
小道具を使った授業への誘い
日本高等教育開発協会 2013 -
愛媛大学における研究室教育の現状と課題:研究室マネジメントに関するインタビュー調査報告書
愛媛大学教育, 学生支援機構 2010 -
後輩指導ハンドブック:後輩との関係がみるみる良くなる
愛媛大学教育, 学生支援機構教育企画室 2010 -
愛媛大学自主学習スペース事例集2010
愛媛大学教育, 学生支援機構教育企画室 2010 -

学歴 (2件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (4件)：

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