黒上晴夫

クロカミハルオ | Kurokami Haruo

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： http://ks-lab.net/haruo

研究分野 (1件)：教育工学

研究キーワード (5件)：メディア開発 , メディアリテラシー , 教育評価 , 学習環境デザイン , 授業設計

競争的資金等の研究課題 (31件)：

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論文 (123件)：

木村明憲, 黒上晴夫. 自己調整スキルの育成を促すレギュレイトフォームの効果. 日本教育工学会論文誌. 2022. 46. suppl. 25-28
木村明憲, 黒上晴夫. ICT を活用した自己調整スキルを発揮して学ぶ学習モデルの開発. 日本教育工学会論文誌. 2022. 46. 3. 525-542
小島亜華里, 泰山裕, 黒上晴夫. 思考スキルを指導する教師が重視する思考態度と指導事項. 日本教育工学会論文誌. 2022. 46. 2. 217-228
木村明憲, 黒上晴夫. 小学校社会科における児童が主体的・対話的で深い学びの実現に向けた学習過程モデルの効果. 教育メディア研究. 2021. 27. 2. 133-150
木村明憲, 黒上晴夫, 谷口生歩. 小学校でのタブレットPCを活用した国際交流による資質・能力の変容. 教育メディア研究. 2020. 26. 2. 1-17

MISC (137件)：

黒上晴夫. 情報を基に考察する・表現する力シンキングツールで情報を整理して説明する (特集主体性を引き出す! 思考と判断を問う課題づくり40選) -- (「つけたい力」から考える学習課題設定の工夫と活動例). 社会科教育. 2016. 53. 7. 8-10
黒上晴夫. 情報活用能力調査の結果に見る学校・教員の指導体制 (情報活用能力調査結果の解説). 学習情報研究. 2015. 245. 40-43
黒上晴夫, 佐藤和紀, 山川拓, 前田康裕, 木村明憲, 後藤康志. 情報活用能力の育成と評価. 教育メディア研究. 2015
黒上晴夫. 総合的な学習の時間と課題設定 (特集「問う力」を育む). 教育と医学. 2013. 61. 12. 12-17
黒上晴夫. これからの共通教科「情報」の授業とは : 情報社会に参画する態度を養う学習活動 (教科書特集号). ICT・education : フォーラム「情報教育」. 2012. 49. 2-5

書籍 (79件)：

講演・口頭発表等 (41件)：

夏休みの遠隔協同学習「コラボで自由研究」の開発
(日本教育メディア学会第29回年次大会 2022)
Changing in Learning Towards Student Agency
(2024 Gwangju International Education Forum 2023)
ICT導入をすすめる校長の意識構造について
(日本教育メディア学会第30回年次大会 2023)
How Advanced Schools Have Made One-to-one Computer Environments Available
(ICoME 2023 2023)
Collaborative Distance Study Among Students During Summer Vacation
(ASSERT 2023 2023)

学位 (1件)：

経歴 (4件)：

受賞 (5件)：

所属学会 (5件)：

オーストラリア教育研究学会 , アメリカ教育研究学会 , 日本生活科・総合的学習教育学会 , 日本教育メディア学会 , 日本教育工学会

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黒上 晴夫