野中美津枝

ノナカミツエ | NONAKA Mitsue

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (2件)：家政学、生活科学 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (1件)：家庭科教育、消費者教育、食教育、授業研究

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (29件)：

大木郁実・英保樹那・野中美津枝. 中学校家庭科における批判的思考を育てる授業実践-「消費者の権利と責任」で扱う教材の検討-. 茨城大学教育実践研究. 2023. 第42. 117-130
英保樹那・大木郁実・野中美津枝. 中学校家庭科における自立した消費者の育成を目指したカリキュラム開発- 消費行動が環境や社会に与える影響を考えるパフォーマンス課題 -. 茨城大学教育実践研究. 2023. 第42. 131-144
安原侑希、野中美津枝. 高校家庭科における生活スキルを育成する教材開発と実践 -「ライフステージの食生活」の協調的問題解決を通して -. 茨城大学教育実践研究. 2022. 第41. 48-62
野中美津枝. 消費者教育におけるパフォーマンス課題を取り入れた協調的問題解決学習の効果. 「消費者教育」. 2022. 第42. 79-88
野中美津枝、坪内恭子、石引公美、神澤志乃、小清水貴子、小林久美、齋藤美重子、齋藤和可子、新山みつ枝、村上睦美、吉野淳子. ロールプレイを導入した知識構成型ジグソー法の教材開発-高校家庭科授業「リスク管理の問題解決」における課題発見の効果-. 茨城大学教育学部紀要(教育科学). 2022. 71. 277-290

MISC (11件)：

生活課題解決能力を育成する授業づくり. 家庭科令和元年度3号. 2019. 3. 18-21
野中美津枝. 「消費者市民」を育成するための教材開発と授業設計. 中学校技術・家庭版機関誌「技家Navi」. 2017. 2. 12-13
野中美津枝、増子律子. 家庭科における小中連携のための実態調査-小学生中学生の衣生活・住生活と家庭科の指導の状況-. 茨城大学教育実践研究. 2016. 35. 145-155
野中美津枝,田中菜帆,中山香里. 小学校家庭科「ミシン縫い」におけるデジタル教材の効果. 茨城大学教育実践研究. 2015. 34. 59-68
高校生における食育と食生活の授業づくり. 家庭科通信. 2013. 51. 3-7

書籍 (16件)：

講演・口頭発表等 (37件)：

高校家庭科におけるプロジェクト学習の課題と提案
(日本家庭科教育学会関東地区会2023年度例会 2023)
「18歳成年」教育教材開発科研プロジェクト研究発表会
(「18歳成年」教育教材開発科研プロジェクト研究発表会 2023)
高校家庭科におけるプロジェクト学習(H・Pと学校家庭クラブ活動)の課題
(日本家庭科教育学会関東地区会2022年度例会 2022)
消費者教育にパフォーマンス課題を取り入れた協調的問題解決学習の効果
(日本消費者教育学会第41回全国大会 2021)
高校家庭科の学力(資質・能力)の育成状況に関する調査・実証研究
(日本家庭科教育学会2020年度大会 2020)

学歴 (3件)：

学位 (2件)：

経歴 (8件)：

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委員歴 (8件)：

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所属学会 (6件)：

日本教科教育学会 , 日本教育工学会 , 日本消費者教育学会 , 大学家庭科教育研究会 , 日本家政学会 , 日本家庭科教育学会

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野中 美津枝