研究者
J-GLOBAL ID:201301020676152409   更新日: 2024年03月08日

角南 なおみ

SUNAMI Naomi
所属機関・部署:
研究分野 (3件): 教育心理学 ,  臨床心理学 ,  特別支援教育
研究キーワード (6件): 教師と子どもの関わり ,  教育相談 ,  臨床発達心理学 ,  発達障害における教師の専門性 ,  ICTを含む教育の方法 ,  障害児保育
競争的資金等の研究課題 (7件):
  • 2023 - 2028 バーチャル空間を活用した特別支援教育に特化した教員職能開発
  • 2022 - 2025 発達障害児の行動を規定する認知-解釈モデルの解明による社会情動的スキルの向上
  • 2021 - 2025 地域におけるエンパシー教育プログラムの開発とコミュニティウェルビーイングへの影響
  • 2019 - 2023 地域高齢糖尿病患者の「病い」の認知と療養行動障壁の関連について
  • 2021 - 2022 発達障害における教師の専門性
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論文 (16件):
  • 角南なおみ. COVID-19 パンデミックにおける探求的学習を取り入れたデュアル体験型学習の検討. 医学教育. 2023. 54. 6. 598-600
  • 角南なおみ. Advantages and Disadvantages of Online Learning Counseling Practice. Yonago Acta Medica. 2023. 66. 1
  • 角南なおみ. 教師のエンゲージメントに着目した教育相談研修の検討. 子どもの発達・学習研究センター年報. 2022. 7
  • 角南なおみ. ICT を活用した新たなコミュニケーション教育の実践 -医学部 1 年次生における Keynote,Slack,Power Point,Zoom 等を 併用したチーム・個別学修-. 医学教育. 2021. 52. 3. 203-207
  • 井上和興, 種村文孝, 角南なおみ, 及川沙耶佳, 孫大輔. あなたはなぜ教育するのか?. 新しい医学教育の流れ. 2021. 21. 1. 34-35
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書籍 (7件):
  • 子どもとのよりよい関わりを育むための一人で学べる体験型ワークショップ
    今井出版 2023
  • 自己理解の心理学
    北樹出版 2022 ISBN:9784779306990
  • 地域医療学ハンドブック
    デザインエッグ社 2022
  • 発達障害傾向のある子どもの居場所感と自己肯定感を育む関わり
    今井出版 2022
  • 発達障害における教師の専門性
    学文社 2022
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講演・口頭発表等 (33件):
  • 令和日本の「いま、ここ」でADHDを持つ子どもと大人の 支援ニーズを念頭に「未来」の認知行動療法を考える
    (第23回日本認知療法・認知行動療法学会 2023)
  • 学校臨床における発達障害の背景を考慮した教育相談の理解と対応
    (日本心理学会第84回大会(チュートリアル・ワークショップ) 2020)
  • 発達障害傾向を持つ子どもの保護者の視点による教師との関わり
    (日本質的心理学会第17回大会(口頭発表:座長) 2020)
  • 留年生における影響要因の類型化とその対応の検討
    (医学教育学会第52回総会 2020)
  • 授業中に反抗的な態度を取るADHD児に対する教師の関わり
    (日本発達心理学会第31回総会 2020)
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学位 (1件):
  • 博士(教育学) (東京大学)
所属学会 (5件):
日本質的心理学会 ,  日本心理学会 ,  日本心理臨床学会 ,  日本発達心理学会 ,  日本教育心理学会
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