山崎奈々絵

ヤマザキナナエ | Yamazaki Nanae

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： http://kaken.nii.ac.jp/d/r/90598103.ja.html

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (5件)：教養教育 , 教員養成 , 教師教育 , 教育学 , 日本教育史

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (13件)：

戦後初期の義務教育教員養成における教育実習改革-「観察・参加・実習」に着目して-. 聖徳大学大学院教職研究科『教職実践研究』. 2022. 12
山崎奈々絵. 令和元年度修了生へのアンケート調査報告. 教職実践研究 : 教職研究科紀要. 2021. 11. 113-119
山崎奈々絵. 戦後日本の教育実習関係資料. 教員養成における教育実習・教職体験的学習の位置づけ-日韓比較教育史の視点から-(科学研究費助成事業基盤研究(C)課題番号;20K02461) 2020年度報告書. 2021. 1. 43-57
山崎奈々絵. 戦後初期の日本における教育実習改革-「観察・参加・実習」に着目して-. 教員養成における教育実習・教職体験的学習の位置づけ-日韓比較教育史の視点から-(科学研究費助成事業基盤研究(C)課題番号;20K02461) 2020年度報告書. 2021. 1. 30-42
山崎奈々絵. 平成30年度修了生へのアンケート調査報告. 教職実践研究 : 教職研究科紀要. 2020. 10. 123-127

MISC (6件)：

山崎奈々絵. 教員養成系大学・学部の設置審査 : 文部省・大学設置委員会の構想を中心に. Proceedings : 格差センシティブな人間発達科学の創成=Science of human development for restructuring the "gap widening society". 2011. 16. 0. 141-149
山崎奈々絵. 創設期の群馬大学学芸学部・山口大学教育学部の教員養成における一般教養の位置づけ. お茶の水女子大学グローバルCOEプログラム「格差センシティブな人間発達科学の創成」=Global COE Program "Science of Human Development for Restructuring the 'Gap- Widening Society'". 2010. 12. 0. 55-64
山崎奈々絵. 教員養成における一般教養の位置づけ : IFEL 研究集録の検討から. Proceedings : 格差センシティブな人間発達科学の創成=Science of human development for restructuring the "gap widening society". 2009. 8. 0. 13-21
山崎奈々絵. 創設期の学芸大学における教員組織の形成過程--設置申請時の教員審査を中心に. 日本教師教育学会年報. 2009. 0. 18. 86-95
山崎奈々絵. 戦後学芸大学における一般教養と教員養成 : 履修基準の検討を中心に. Proceedings : 格差センシティブな人間発達科学の創成=Science of human development for restructuring the "gap widening society". 2008. 3. 0. 1-11

書籍 (7件)：

学歴 (1件)：

学位 (1件)：

経歴 (1件)：

所属学会 (4件)：

日本教育史研究会 , 日本教育学会 , 教育史学会 , 日本教師教育学会

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山崎 奈々絵