滋野哲秀

シゲノテツヒデ | tetsuhide shigeno

所属機関・部署：
職名：客員研究員

研究分野 (2件)：教育学 , 大気水圏科学

競争的資金等の研究課題 (2件)：

論文 (17件)：

滋野哲秀. 日本の学生の天体・気象分野の苦手意識はどうして生じるのか -大学生・高校生の理解度調査をもとにした授業改革の試み-. 国際会議「第12回科学教育の新しい展望」. 2023. 127-130
滋野哲秀. 気象防災に関するミスコンセプションを軸にした問いのデザイン. 科学教育の新しい展望. 2022. 215-219
多賀優, 荒川忠彦, 滋野哲秀. 地学領域のミスコンセプションリストとその特徴-地球システムやSDGsとの関連とその意味ー. 龍谷教職ジャーナル第9号. 2022. 9. 49-59
滋野哲秀. 学校経営におけるカリキュラムデザイン -総合的な学習(探究)の時間を軸にしたカリキュラム経営ー. 京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報第10号. 2021. 10. 27-36
滋野哲秀. ミスコンセプションからシチズンサイエンスへ-地学分野におけるミスコンセプション研究を生かした授業改善の試み-. 龍谷教職ジャーナル. 2021. 第8号. 51-62

MISC (30件)：

滋野哲秀. 概念型カリキュラムと質問づくりを融合させた授業の効果 -小学校における気象分野の事例から-. 日本理科教育学会第74回全国大会発表論文集. 2024. 2024. 22. 460-460
滋野哲秀. 大学生と高校生の共創がつくり出す物語とは ~高校生と大学生が描く未来~. 第21回高大連携教育フォーラム報告集. 2024. 111-124
滋野哲秀. 「地球と宇宙」に関するミスコンセプション研究から生まれた効果的な授業の実践事例. 日本科学教育学会年会論文集/47 巻 (2023). 2024. 47. 453-456
滋野哲秀. 「京都府内における降水の地域特性ー近年の事例から」. 2023年度秋季大会講演予稿集. 2023. 2023a. 315-315
滋野哲秀. 中学校気象分野における系統的な学習-天気図から風を読む- 天気の学習が面白くなる。大学生のミスコンセプションから生まれた学習. 日本理科教育学会第73回大会(高知大会)発表論文集. 2023. 73. 383-383

書籍 (11件)：

講演・口頭発表等 (107件)：

滋賀県総合教育センター中堅教諭等資質向上研修
(滋賀県総合教育センター中堅教諭等資質向上研修 2024)
滋賀県総合教育センター中堅教諭等資質向上研修
(滋賀県総合教育センター中堅教諭等資質向上研修 2024)
探究学習と教科学習をつなぐ。 ~「QFTと対話型論証を取り入れた教科学習が生徒にもたらす変化」と「生徒の主体性を尊重した探究のカリキュラム」を考える~
(大学コンソーシアム京都第19回京都高校・大学教職員交流会 2024)
京都府立宮津天橋高校宮津学舎探究学習中間発表会講評
(京都府立宮津天橋高校宮津学舎探究学習中間発表会 2024)
概念型カリキュラムと質問づくりを融合させた授業の効果 -小学校における気象分野の事例から-
(日本理科教育学会第74回全国大会 2024)

学位 (1件)：

経歴 (9件)：

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委員歴 (12件)：

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受賞 (2件)：

所属学会 (10件)：

日本教師教育学会 , 日本教育社会学会 , 日本地学教育学会 , 日本気象予報士会 , 日本気象学会 , 日本理科教育学会 , 日本科学教育学会 , 日本教育経営学会 , 日本生活科・総合学習教育学会 , 臨床教科教育学会

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