原圭寛

ハラヨシヒロ | Yoshihiro Hara

所属機関・部署：
職名：専任講師
その他の所属（所属・部署名・職名） (1件)：

研究分野 (4件)：教育学 , 教育学 , 教育学 , 教育学

研究キーワード (8件)：大学史 , 高等教育 , リベラル・アーツ , 教養 , カリキュラム , アクティブ・ラーニング , アメリカ史 , 専門職養成

競争的資金等の研究課題 (6件)：

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論文 (16件)：

Ryo Onozuka, Mika Igarashi, Yoshihiro Hara. Concept Collapse of “Active Learning” in Japan: Mixed Analysis of Newspaper Articles. The International Journal of Interdisciplinary Educational Studies. 2024. 19. 2. 81-102
原圭寛. 「科学にとっての大学」と「大学の開き方」:エイブラハム・フレックスナーの「近代的大学理念」をもとに. 近代教育フォーラム. 2022. 31. 81-87
原圭寛. 学校段階再考:教育制度と教育課程に関する比較教育史的試論. 湘南工科大学紀要. 2022. 56. 1. 73-77
原圭寛. 1860-70年代アメリカの研究大学における学士課程の編成:ジョンズ・ホプキンス大学及びコーネル大学におけるグループ・システムの導入とその背景. 日本の教育史学. 2018. 61. 32-44
原圭寛. 誤解だらけのアクティブ・ラーニング:アメリカ高等教育思想史の知見から. 弘前学院大学文学部紀要. 2018. 54. 11-18

MISC (12件)：

原圭寛. 情報の信憑性に関する知識習得のための授業実践:高等学校情報科及び総合的な探究の時間などにおけるICT活用の基礎として. 湘南工科大学教職センター年報. 2023. 2. 5-9
長嶺宏作, 佐藤仁, 間篠剛留, 宮口誠矢, 石嶺ちづる, 原圭寛. 社会の分断と対立の時代におけるデモクラシーと教育:米国における教員の専門性の揺らぎを視点として. 日本教育学会大會研究発表要項. 2022. 81. 279-280
五島敦子, 戸村理, 羽田貴史, 原圭寛, 天野郁夫, 寺﨑昌男. 天野郁夫・高等教育史と寺﨑昌男・大学史を読む. 大学史研究. 2021. 30. 270-292
原圭寛. 19世紀アメリカ大学史に見る学校階梯の萌芽とカリキュラム(高等教育プラットフォーム第2回歴史部門勉強会の報告). 大学史研究通信. 2021. 103. 5-6
神戸和佳子, 原圭寛. コンピテンシー・ベイスの教育が持つ「危うさ」とその対処:「総合的な学習の時間」と子どものための哲学(P4C)の比較を通して. 湘南工科大学紀要. 2021. 55. 1. 85-92

書籍 (4件)：

講演・口頭発表等 (22件)：

アメリカの学士課程における「ディシプリン」概念
(大学教育学会2024年度課題研究集会 2024)
アメリカにおける教職の専門職性の歴史的展開と現代的課題(ラウンドテーブル)
(日本教育学会第83回大会 2024)
日本における「自己点検・評価」の問題点
(令和5年度神奈川・山梨地区私立大学教職課程研究連絡協議会 2024)
アメリカにおける教師の専門性の史的変遷(ラウンドテーブル)
(日本教育学会第82回大会 2023)
社会の分断と対立の時代におけるデモクラシーと教育:米国における教員の専門性の揺らぎを視点として(ラウンドテーブル)
(日本教育学会第81回大会 2022)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (14件)：

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委員歴 (7件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (8件)：

大学教育学会 , アメリカ教育史研究会 , 大学史研究会 , 日本比較教育学会 , 日本教育学会 , 教育史学会 , 教育思想史学会 , 教育哲学会

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