山口洋介

ヤマグチヨウスケ | Yamaguchi Yosuke

所属機関・部署：
職名：助教

研究分野 (3件)：教育心理学 , 教育工学 , 認知科学

研究キーワード (6件)：アイデア生成 , 認知プロセス , 創造的思考 , 創造性教育 , 創造性 , 文章作成

競争的資金等の研究課題 (5件)：

論文 (15件)：

山口洋介, 三宮真智子. 思考過程の同時的報告手法におけるモダリティの影響-創造的思考課題を対象とした探索的検討-. 人間環境学研究. 2024. 22. 2
Machiko Sannomiya, Yosuke Yamaguchi, Yusuke Miyamoto. Children’s response to teachers’ admonishing expression: Basic data for teachers’ metacognition on educational communication. Journal of Human Environmental Studies. 2022. 20. 2. 135-141
大谷和大, 田中あゆみ, 町岳, 山口洋介, 石川信一, 中谷素之, 安藤史高. 学校現場における介入研究を考える. ソーシャル・モチベーション研究. 2022. 11. 32-41
三宮真智子, 松島洋輝, 山口洋介. 行動を促す発話の目標フレーミングが受け手の認知・感情・行動動機づけに及ぼす効果. 人間環境学研究. 2021. 19. 2. 109-115
山口洋介, 智原正行. 日本の中高生における道徳的志向性の変化および創造的態度との関連. 大阪信愛学院短期大学紀要. 2021. 56. A1. 1-10

MISC (33件)：

大谷和大, 岡田涼, 山口洋介, 石井僚. 学習の価値づけが成績を高めるのか、成績が良いから価値づけるのか?:メタ分析の交差遅延モデルによる検討. 日本心理学会第85回大会発表論文集. 2021
山口洋介. 学部横断的な授業における創造的思考力育成プログラムの開発および検証:オンライン授業におけるコミュニケーションの活性化とともに. 日本心理学会第85回大会発表論文集. 2021. 583-583
Sannomiya, M, Kawaguchi, A, Yamaguchi, Y. Interpretation of teachers’ utterance intention influences students’ responses. 32nd International Congress of Psychology. 2021
澤山郁夫, 山口洋介, 三宮真智子. 日課の計画が効力期待に与える影響:大学生における認知的方略パターン別の検討. 日本心理学会第84回大会発表論文集. 2020. 121-121
山口洋介, 三宮真智子. 創造性の測定方法に関する理論的妥当性. 日本教育心理学会第61回総会発表論文集. 2019. 543-543

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (31件)：

教師の生徒指導力と教師アイデンティティ・教師効力感の関連
(日本教育心理学会第66回総会 2024)
自己視点に対する心的固着からの脱却を促す授業開発
(日本教育工学会2023年秋季大会(第43回全国大会) 2023)
学習の価値づけが成績を高めるのか、成績が良いから価値づけるのか?:メタ分析の交差遅延モデルによる検討
(日本心理学会第85回大会発表論文集 2021)
学部横断的な授業における創造的思考力育成プログラムの開発および検証:オンライン授業におけるコミュニケーションの活性化とともに
(日本心理学会第85回大会発表論文集 2021)
Interpretation of teachers’ utterance intention influences students’ responses.
(32nd International Congress of Psychology 2021)

学位 (2件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (3件)：

所属学会 (5件)：

日本創造学会 , 日本学校心理士会 , 日本心理学会 , 日本教育工学会 , 日本教育心理学会

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山口 洋介