伊藤摂子

イトウセツコ | Ito Setsuko

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：外国語教育

研究キーワード (4件)：第二言語習得 , 小学校英語 , 早期英語教育 , 英語教育

競争的資金等の研究課題 (2件)：

論文 (12件)：

伊藤摂子. 小学校外国語教育における絵本単元活動方法の検討 : Let's Try! 2 "This is my day"の取り組み事例より理解度の考察-Activities for Story-telling Unit in Elementary English Education : Children's Understanding of Let's Try! 2 Unit 9 "This is my day". 武蔵野教育学論集 : the bulletin of Musashino University, Faculty of Education / 武蔵野教育学論集編集委員会編. 2023. 16. 1-13
伊藤, 摂子. 絵本の内容と外国語活動の単元を紐づけた活動方法の提案 : 『Let's Try!1』Unit4 I like blue.の単元と絵本を用いた活動. 武蔵野教育學論集. 2022. 12. 51-62
伊藤摂子. 小学校教員養成課程学生への発音指導についての考察 : Schwa[ə]の発音指導事例より. 武蔵野教育學論集 = The bulletin of Musashino University, Faculty of Education. 2021. 10. 41-49
伊藤摂子. 小学校外国語教育における英語の学びについての考察 : 副教材『Hi, friends!』の構造分析からみる児童の学びやすさについて. 武蔵野教育学論集 : the bulletin of Musashino University, Faculty of Education. 2019. 8. 37-47
伊藤摂子. Elementary English Learning Activities Using Brown Bear, Brown Bear, What do you see?. 第90回大会 Proceedings. 2018. 33-34

MISC (3件)：

伊藤摂子. 小学校外国語教育における絵本教材の活用方法についての考察絵本 Mr Wolf’s Week を用いた外国語活動. 日本英文学会関東支部第17回大会(2019年度夏季)Proceedings. 2019
伊藤摂子. 小学校新学習指導要領における【文及び文構造】についての指導への見解 -教材 Hi, friends! の構造分析から文の学びを考える-. 英語教育. 2018. 68-69
伊藤摂子. 教育の現場から : 小学校学級担任の英語力・指導力を考える (特集初等中等教育における英語教育の課題と可能性). 学術の動向 = Trends in the sciences. 2017. 22. 11. 94-97

書籍 (7件)：

講演・口頭発表等 (25件)：

小学校英語教育における学習活動の再考 -ゲームのあり方を中心に-
(JACET言語教育エキスポ2024 2024)
物語単元の活動実践ー4年生This is my day 内容理解の工夫についてー
(第23回小学校英語教育学会(JES)近畿・京都大会 2023)
絵本を活用した『Let's Try!』の外国語活動の指導 -『Let's Try!』における ”want”を扱う単元の活動方法
(日本児童英語教育学会(JASTEC)第41回秋季研究大会 2021)
絵本の内容と外国語活動の単元を紐づけた活動方法の提案 -『Let’s Try! 1』Unit4 I like blue.の単元と絵本を用いた活動
(第21回小学校英語教育学会(JES) 関東・埼玉大会 2021)
学習者の発音、プロソディ、表現の向上を促す指導の考察 -映画教材を活用した授業実践例から-
(関東甲信越英語教育学会第44回研究大会 2020)

学位 (1件)：

所属学会 (7件)：

大学英語教育学会 , 日本英文学会 , 全国語学教育学会 , 関東甲信越英語教育学会 , 全国英語教育学会 , 日本児童英語教育学会 , 小学校英語教育学会

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伊藤 摂子