大関達也

オオゼキタツヤ | Ozeki Tatsuya

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (3件)：対話 , 教養 , 解釈学

競争的資金等の研究課題 (7件)：

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論文 (31件)：

大関達也. 他者の立場から理解することを学ぶ教養教育-哲学的解釈学の観点から-. 兵庫教育大学研究紀要. 2022. 60. 1-10
別惣淳二, 大関達也. 子どもとの相互作用の中で成長する教師-教員養成課程における4年次生の教師像と資質能力の分析から-. 教育学研究紀要. 2021. 66. 668-679
大関達也, 吉國秀人, 平野亮, 谷口祥子, 小野太郎, 菊地歓,馮輝. 学校教育におけるマニュアル化を問い直す-マニュアルと型の比較から-. 兵庫教育大学研究紀要. 2020. 57. 1-14
別惣淳二, 大関達也. 教員養成課程における学生の教師像の形成過程に関する研究-学部3年次生が見習いたい教師の行動や考え方の分析から-. 教育学研究紀要. 2020. 65. 150-160
大関達也. 教養とコンピテンシーの二項対立を超えて-知の内実と形式を新たに関係づける試み-. 近代教育フォーラム. 2019. 28. 25-31

MISC (6件)：

大関達也. ディルタイと教育学-理解・陶冶・学問をめぐる議論の回顧と展望-(関西研究大会司会者報告). ディルタイ研究. 2023. 34. 44-46
大関達也. 書評鈴木幹雄『20世紀ドイツにおける造形表現研究と発想法教育学-シュトゥットガルト、バウハウス、イッテンの系譜-』について』. 教育実践方法学研究. 2021. 6. 1. 65-65
大関達也. 解釈学-ディルタイ、ガダマー、リクール(関西研究大会報告). ディルタイ研究. 2019. 30. 45-49
大関達也. 書評池田全之著『ベンヤミンの人間形成論 : 危機の思想と希望への眼差し』. 近代教育フォーラム. 2016. 25. 25. 211-213
大関達也. 書評クラウス・モレンハウアー著眞壁宏幹・今井康雄・野平慎二訳『回り道 : 文化と教育の陶冶論的考察』. 教育哲学研究. 2013. 108. 133-138

書籍 (10件)：

講演・口頭発表等 (7件)：

Education for Renewing the Common World: Beyond Discrimination and Separation (Keynote Speech)
(第10回日中教師教育学術研究集会 2023)
地域における生涯学習の必要性と今後にむけて -教養論の観点から-
(令和5年度東播磨・北播磨地区社会教育・公民館研究大会 2023)
ディルタイと教育学-理解・陶冶・学問をめぐる議論の回顧と展望-
(2023年度日本ディルタイ協会関西研究大会シンポジウム 2023)
他者の立場から理解することを学ぶ教養教育の可能性-ガダマーの哲学的解釈学と教養論の観点から-
(ガダマー研究会特別企画「ガダマーと哲学的解釈学の新たな位相--ガダマー没後 20 年記念シンポジウム」 2022)
Education as the Response to the New Beginnings: Reflections on the Experiences with COVID-19 Pandemic (Keynote Speech)
(The 9th China-Japan Teacher Education Conference 2021)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (4件)：

所属学会 (8件)：

ガダマー協会 , 日本教育実践方法学会 , 中国四国教育学会 , 日本教師教育学会 , 日本ディルタイ協会 , 教育思想史学会 , 教育哲学会 , 日本教育学会

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