吉澤英里

Eri Yoshizawa

所属機関・部署：

研究分野 (2件)：社会心理学 , 教育心理学

研究キーワード (2件)：スピーチ , 対人コミュニケーション

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (20件)：

澤海崇文, 望月正哉, 瀧澤純, 吉澤英里. 「いじり」行為のもたらす感情経験--「からかい」および「いじめ」との比較による検討--. 感情心理学研究. 2023. 30. 1. 1-10
Ayame Morikawa, Misako Takayama, Eri Yoshizawa. The efficacy of thought field therapy and its impact on heart rate variability in student counseling: A randomized controlled trial. EXPLORE. 2022. 18. 5. 579-586
吉澤裕子, 吉澤英里. COVID-19流行禍における大学生のマスク着用動機の検討. 容装心理学研究. 2022. 1. 20-28
吉澤英里, 鈴木瞬. 放課後児童支援員の個人のチームワーク能力に関わる要因の分析. 星槎道都大学研究紀要. 2022. 3. 103-112
吉澤英里. 肯定的評価への恐れと社交不安の相関を対象とした個人主義と集団主義間のメタ分析による比較. 星槎道都大学研究紀要. 2022. 3. 93-102

MISC (14件)：

吉澤英里. 図書紹介『日本全国続々と学童保育に作業療法士がやって来た』. 学童保育. 2024. 14. 118-120
吉澤英里. チームワークの量的測定法に関する文献レビュー. 星槎道都大学紀要. 2024. 5. 145-158
吉澤英里. 学童保育の研究動向2022. 学童保育. 2023. 13. 103-111
吉澤英里. スピーチ場面の否定的感情に対する話者の社交不安の影響-原因の認知を媒介とした検討-. 星槎道都大学研究紀要. 2023. 4. 109-115
吉澤英里, 薮田弘美, 前川真姫, 安久津太一. 森のようちえんの遊びで観察される「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」の特徴-認可保育園との比較に基づく一考察-. チャイルドサイエンス. 2021. 21. 58-61

書籍 (2件)：

講演・口頭発表等 (38件)：

学童保育指導員に対するチームレベルのチームワークの量的検討
(日本学童保育学会第14回大会 2024)
スピーチ場面の否定的感情が強い話者の特徴-社交不安と原因の認知に基づく検討-
(日本感情心理学会第30回大会 2022)
ニュージーランドの保育評価learning storyに基づく、日本の森のようちえんの活動の分析
(第17回子ども学会議 2021)
学童保育指導員のチームワーク能力に影響を与える要因 -個人要因と組織要因の検討を通して-
(日本学童保育学会第11回研究大会 2021)
Characteristics of views on childcare possessed by nursery teachers who work in license nursery school and unlicensed nursery school in Japan: Study of “Ten Ideal Figures of Children by the End of Early Childhood” based on interviews and episode records.
(International Association of Early Childhood Education 41st Annual Conference 2020)

学歴 (2件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (3件)：

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吉澤 英里