高田正哉

Masaya Takata

所属機関・部署：
職名：講師

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (6件)：コミュニケーション , シカゴ学派 , 教育学 , シティズンシップ教育 , 教育哲学 , 社会学的想像力

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (2件)：

高田正哉. A・ストラウスはミルズ動機論をどのように発展させたか : 他者によるアイデンティティ変容の理論へ向けて. 日本デューイ学会紀要 = Bulletin of John Dewey Society of Japan. 2017. 58. 58. 35-44
高田正哉. デンジンの「社会的想像力」のポストモダン社会における意義 : 「生きられた経験」からの公共性の再構築に向けて. 日本デューイ学会紀要 = Buletin of John Dewey Society of Japan. 2016. 57. 57. 33-42

MISC (7件)：

高田正哉. 参加型アクションリサーチは、なぜ求められるのか : 質的調査の道徳的基準をめぐって. 紀要. 2021. 44. 21-30
高田正哉. 公共社会学はいかなる対話を構想しうるか : 「対話」と「経験」のつながりに着目して. 紀要. 2020. 43. 17-27
高田正哉. チャールズ・ライト・ミルズによるミード思想の解釈 : 動機論からの他者論へ向けて. 児童文化研究所所報. 2019. 41. 1-12
高田正哉. いかにして他者理解のための教育課程を構成しうるか? : シンボリック相互作用論からのアプローチ. 紀要上田女子短期大学附属図書館・紀要委員会編. 2019. 42. 25-35
高田正哉. C・ライト・ミルズの都市社会研究における高等教育への視点 : 都市問題とシティズンシップ教育に関する試論. 研究室紀要. 2015. 41. 125-134

書籍 (1件)：

講演・口頭発表等 (8件)：

どのようにして自然保育によって他者理解を育てられるか〜シンボリック相互作用論からのアプローチ
(第2回日本自然保育学会 2017)
動機論とプラグマティズム〜C・ライト・ミルズのミード読解からの考察
(第61回日本デューイ学会 2017)
戦後日本思想における「主体性」とプラグマティズム: 日本における公共社会学論争を手がかりとして
(第58回教育哲学会大会 2016)
「生きられた経験」の解釈法における物語の定義: C・ライト・ミルズの動機研究との関連に着目して
(第60回日本デューイ学会大会 2016)
自然保育におけるコミュニティスペースの意義: 長野県富士見町を事例として
(第1回自然保育学会大会 2016)

学歴 (1件)：

学位 (1件)：

経歴 (6件)：

全件表示

委員歴 (2件)：

所属学会 (3件)：

The Philosophy of Education Society (U.S.A.) , 日本デューイ学会 , 教育哲学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

高田 正哉