川内充延

カワウチミツノブ | Kawauchi Mitsunobu

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (2件)：例 , 学習者に例をつくらせるという教授方略

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (8件)：

濱中裕明, 川内充延, 吉川昌慶, 加藤久恵. 一次関数の深い概念理解を捉える枠組みの検討ーexample spaceとAPOS理論のSchemaの視点からー. 数学教育学研究(全国数学教育学会). 2019. 25. 2. 1-9
川内充延, 渡邊公夫. 平方根の導入教材に関する研究. 教材学研究(日本教材学会). 2018. 29. 91-102
川内充延, 渡邊公夫. 平方根の導入のための素地指導に関する一考察 -無理数の動的なイメージの構築を目指して-. 数学教育学研究(全国数学教育学会). 2018. 24. 1. 61-69
川内充延. 数学学習におけるExample-Generationに関する研究 -学習者がつくる数学的概念の例の質-. 近畿数学教育学会会誌(近畿数学教育学会). 2017. 30. 18-25
川内充延. 数学学習における「例づくり」に関する研究 -例づくりの統合化可能な多様性ー. 数学教育学研究(全国数学教育学会). 2017. 23. 1. 45-53

MISC (1件)：

"濱中裕明", "川内充延", "加藤久恵", "國岡髙宏", "小川聖雄", "吉川昌慶". 数学と数学教育を架橋する大学院科目の模索 : 兵庫教育大学での取り組みから. 兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教育内容・方法開発専攻教育実践高度化専攻附属学校園. 2018. 53. 65-72

講演・口頭発表等 (9件)：

動的幾何環境を活かした授業実践の一考察
(第75回近畿数学教育学会例会 2024)
ことがら(命題)の例をつくる学習に関する一考察:「平行四辺形になるための条件」の再考
(第74回近畿数学教育学会例会 2023)
根号を用いて表される量の概念形成を促す教材開発
(全国数学教育学会第51回研究発表会 2019)
The Out-In Complementary Principle の教材化ー数の拡張に応じた長方形の面積概念の形成ー
(全国数学教育学会第50回研究発表会 2019)
一次関数の概念理解についての一考察ーexample spaceとAPOS理論のSchemaの視点からー
(全国数学教育学会第49回研究発表会 2019)

学歴 (4件)：

学位 (2件)：

所属学会 (4件)：

近畿数学教育学会 , 日本教材学会 , 日本数学教育学会 , 全国数学教育学会

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