岡本華枝

オカモトハナエ | Okamoto Hanae

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (3件)：教育工学 , 臨床看護学 , 基礎看護学

研究キーワード (8件)：インストラクショナルデザイン , 多重課題 , 看護実践能力 , 臨床推論 , 臨床判断 , 授業設計 , シミュレーション教育 , 看護教育

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (23件)：

Hanae Okamoto, Kiyoko Tokunaga, Katsuaki Suzuki, Hideto Ogasawara. Development of Teaching Methods in Basic Nursing Education Using Process Flow Diagram;Effective Pre / Post Exercises for Integrated Practices. IIAI Letters on Informatics and Interdisciplinary Research 5 (LIR282). 2024. 1-13
河邉紅美, 岡本華枝. 急性期治療下における達人看護師が実践している「中心静脈路の意図しない抜去」を防ぐ認知的技能~Safety-II概念に基づく分析. 日本医学看護学教育学会誌. 2024. 33. 1
濵田千枝美, 淺田義和, 八木街子, 岡本華枝, 万代康弘. シミュレーション医療教育と現場を繋ぐデザイン. 日本シミュレーション医療教育学会雑誌. 2024. 12. 63-67
岡本華枝. 医療現場における患者安全を目指したゴール達成型学習デザインの活用. 日本放射線技術学会放射線防護部会誌(Web). 2020. 20. 2. 3-5
岡本華枝. 医療現場に求められる専門職者間のコミュニケーションスキルと効果. 日本放射線技術学会放射線防護部会誌(Web). 2020. 20. 1. 6-9

MISC (10件)：

河邉紅美, 岡本華枝. 『12の認知プロセス』を用いた看護人材育成〈第3回〉看護実践力を高める思考プロセスと実践への応用臨床実践における「12の認知プロセス」を看護師教育に活かす. 看護人材育成. 2024. 21. 2. 81-86
岡本華枝, 河邉紅美. 『12の認知プロセス』を用いた看護人材育成<第2回>看護実践力を高める思考プロセスと実践への応用ゴール達成型学習デザイン(GOLDメソッド)と12の認知プロセスとの関係. 看護人材育成. 2024. 21. 1. 52-58
河邉紅美, 岡本華枝. 『12の認知プロセス』を用いた看護人材育成<第1回>看護実践力を高めるの思考プロセスと実践への応用. 看護人材育成. 2024. 20. 6. 71-77
岡本華枝. 第6回看護実践の暗黙知を形式知にした「振り返り」の活用. MCメディカ出版ラポールNo.13. 2022. 3
岡本華枝. 第5回シミュレーション教育や実習で活用できる報告の仕方. MCメディカ出版ラポールNo.12. 2022. 5

書籍 (6件)：

講演・口頭発表等 (58件)：

P2Mを用いた看護基礎教育における指導法開発-統合実習前後の効果的な演習-
(国際P2M学会2024年度春季研究発表大会 2024)
助産実践能力の向上に有用な分娩の予測と推論をうながす教材の検討
(第16回日本医療教授システム学会・学術集会 2024)
GBS 理論を用いた周手術期看護をイメージさせるための教材設計
(第16回日本医療教授システム学会・学術集会 2024)
看護基礎教育における統合実習の事前・事後指導プログラムのテーラリング方法に関する検討
(第16回日本医療教授システム学会・学術集会 2024)
インストラクショナルデザインを活用した精神看護学概論の授業改善
(第16回日本医療教授システム学会・学術集会 2024)

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

委員歴 (4件)：

受賞 (2件)：

所属学会 (10件)：

日本医療教授システム学会 , 日本救急看護学会 , 日本看護科学学会 , 日本看護研究学会 , 日本教育工学会 , 日本医学教育学会 , 日本シミュレーション医療教育学会 , 医療の質・安全学会 , 日本医学看護学教育学会 , 日本看護管理学会

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岡本 華枝