榎本哲士

エノモトサトシ | ENOMOTO Satoshi

所属機関・部署：
職名：講師

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (2件)：科学教育 , 数学教育

競争的資金等の研究課題 (6件)：

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論文 (18件)：

榎本哲士, 中川裕之, 佐々祐之. 数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による評価-算数科の領域「数と計算」における評価の特徴-. 第10回春期研究大会論文集. 2022. 39-46
榎本哲士, 佐々祐之, 種市信裕, 堀竣介. 「教科内容の体系」における取組みとその実際. 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要. 2022. 12. 7-14
Taro Fujita, Hiroyuki Nakagawa, Hiroyuki Sasa, Satoshi Enomoto, Mitsunori Yatsuka, Mikio Miyazaki. Japanese teachers’ mental readiness for online teaching of mathematics following unexpected school closures. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 2021. 1-20
榎本哲士. 数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による評価:中学校数学における「正の数・負の数」に関する調査結果の考察. 日本数学教育学会第9回春期研究大会論文集. 2021. 217-224
岩田耕司, 吉川厚, 中川裕之, 榎本哲士, 宮崎樹夫. 数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価 -非認知能力の評価を決定付ける媒介モデルの比較を通して-. 日本科学教育学会年会論文集. 2021. 45. 481-484

MISC (3件)：

書籍 (2件)：

講演・口頭発表等 (16件)：

小学校算数科に固有な非認知能力と認知能力の関係 ~教師による非認知能力の評価と学力テストの結果の考察~
(日本教科教育学会第49回全国大会 2023)
小学校4~5 年生における社会情動能力と国語・算数の成績の関係
(日本教科教育学会第49回全国大会 2023)
問題設定における方程式の活用に着目した中学校数学科授業の設計と実践〜塵劫記の「法」の意味と理由の追究〜
(日本科学教育学会第47回年会 2023)
代数的思考におけるAcceptance of Lack of Closure の機能
(日本数学教育学会第55回秋期研究大会 2022)
数学的問題設定における証明の活用に着目した中学校数学科授業の分析:Cycling を視点として
(日本科学教育学会第46回年会 2022)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

受賞 (2件)：

所属学会 (2件)：

日本科学教育学会 , 日本数学教育学会

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