研究者

J-GLOBAL ID：201801010086141756 更新日: 2024年02月14日

清水宏幸

シミズヒロユキ | Shimizu Hiroyuki

所属機関・部署：
職名：教授
競争的資金等の研究課題 (8件)：

2022 - 2025 探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究
2020 - 2024 移行期における学校数学カリキュラムのアラインメントに関する総合的研究
2020 - 2024 社会的実践を志向する学習領域「数理科学」の構築に関する総合的研究
2021 - 2023 文字式を活用して問題を解決する力を育成する学習指導:理解の困難さの分析と授業実践
2018 - 2019 学校数学におけるプロセススタンダードの開発

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論文 (20件)：

清水宏幸, 川添充, 岩田耕司, 西村圭一, 清水美憲. 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握-中学校数学科の領域「関数」に焦点を当てて-. 日本数学教育学会秋期研究大会発表集録. 2021. 1-8
清水宏幸. 学校数学における文字式の理解に関する研究-式をひとまとまりと見ることに焦点を当てて. 東京学芸大学博士論文. 2020
清水宏幸. 学校数学における文字式の理解に関する研究-式をひとまとまりと見ることに焦点を当てて. 東京学芸大学博士論文. 2020. 32. 129-138
榎本哲士, 西村圭一, 清水宏幸. 事象の探究過程における文字の解釈の影響に関する一考察-ICCAMS教材を用いた教授実験をもとに. 日本数学教育学会第52回秋期研究大会発表集録. 2019. 33-40
清水宏幸. 文字式とその式における文字の理解に関する研究-式をひとまとまりとみることに焦点を当ててー. 日本数学教育学会誌数学教育. 2019. 101. 11. 2-13

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書籍 (20件)：

数学教育学における教材研究の真価-太田伸也先生ご退職記念論文集
東洋館出版社 2021
新3観点の学習評価完全ガイドブック中学校数学
明治図書 2021
中学校数学新学習指導要領における中学校数学科の学習評価
東京書籍 2021
「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料中学校数学
東洋館出版社 2020
小中連携を通して育む数学的に考える力【数学】
東京書籍 2019

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講演・口頭発表等 (24件)：

教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握-中学校数学科の領域「関数」に焦点を当てて-
(日本数学教育学会秋期研究(広島大学)大会 2021)
文字式を活用して問題を解決する学習指導
(全国算数・数学教育研究(埼玉)大会講習会 2021)
学校数学における文字式の理解に関する研究
(東京学芸大学数学教育研究会 2021)
教科書分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握
(日本数学教育学会春期研究大会 2021)
文字に対する学習者の理解を促進するタスクデザイン
(日本数学教育学会第53回秋期研究大会(高知大学)オンライン会議 2020)

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学歴 (3件)：

2014 - 2020 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科学校教育学専攻自然系教育講座
1996 - 1998 山梨大学大学院教育学研究科教科教育専攻数学教育専修
1985 - 1989 山梨大学教育学部

学位 (4件)：

学士(教育学) (山梨大学)
修士(教育学) (山梨大学)
Doctor of Philosophy in Education (Tokyo Gakugei University)
博士(教育学) (東京学芸大学)

経歴 (1件)：

2021/04/01 - 現職

委員歴 (9件)：

2021/04/01 - 2023/03/31 山梨県数学教育連合会関東都県甲信静数学教育研究(山梨)大会準備委員長
2019/04/01 - 2021/03/31 文部科学省評価規準,評価方法等の工夫改善に関する調査研究に係る委員
2019/04/01 - 2021/03/31 文部科学省国立教育政策研究所評価規準,評価方法等の工夫改善に関する調査研究に係る委員
2018/04/01 - 2021/03/31 甲府市教育委員会甲府市確かな学力向上推進委員会
2018/04/01 - 2021/03/31 山梨県教育委員会主体的・対話的で深い学び推進会議委員

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受賞 (5件)：

2020/07/07 - 山梨大学令和2年度山梨大学優秀教員表彰
2018/11/17 - 日本数学教育学会学会賞(大学院生研究奨励部門) 中学校数学における文字式の理解に関する研究-過不足の問題に焦点を当てて-
2018/11/17 - 日本数学教育学会日本数学教育学会賞(大学院生研究奨励部門) 中学校数学における文字式の理解に関する研究-過不足の問題に焦点を当てて-
2007/08/01 - 日本数学教育学会日本数学教育学会優秀実践論文賞
2007/07/13 - 読売新聞社第56回読売教育賞算数・数学教育の部最優秀賞

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