望月耕太

モチヅキコウタ | Mochizuki Kota

所属機関・部署：
職名：助教

研究分野 (1件)：教育学

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (13件)：

総合的な学習の時間が持つ教育効果と課題. 神奈川大学心理・教育論集. 2017. 41. 157-163
特別支援教育に関する理解を目的とした教員養成教育の提案. 神奈川大学心理・教育論集. 2015. 38. 17-23
望月耕太, Mochizuki Kota. 教育方法における「模倣的様式」と「変容的様式」. 神奈川大学心理・教育論集. 2015. 37. 83-87
望月耕太. コルブの体験的学習モデルを用いた概念形成過程の分析-学校訪問活動の振り返りを通して-. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2015. 24. 23. 155-162
望月耕太, 長谷川哲也, 菅野文彦. 教員養成における「学校現場体験活動」の意義に関する検討(2)-各大学における学校支援ボランティア活動の名称の違いに注目して-. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2014. 22. 22. 103-110

書籍 (6件)：

講演・口頭発表等 (33件)：

SOTLの知見からみた「教員養成ならではの教職員PDプログラム」の改良-「学内教員の授業を活用したPDプログラム」を中心に
(平成30年度日本教育大学協会研究集会 2018)
平成の教師はどのように成長してきたか-2017年度質問紙調査の結果報告-
(日本教師教育学会第28回研究大会-教師教育研究の射程を問い直す- 2018)
教師教育学の独自性と方法論研究-若手教員の直面する課題-
(日本教師教育学会第27回研究大会-変動期にある教員養成と現職研修(を考える)- 2017)
「教員養成に携わる教職員の力量構造」開発の意義について
(日本教師教育学会第27回研究大会-変動期にある教員養成と現職研修(を考える)- 2017)
「教員養成に携わる教職員の力量構造」開発の意義について
(日本教師教育学会第27回研究大会-変動期にある教員養成と現職研修(を考える)- 2017)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

委員歴 (6件)：

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受賞 (2件)：

2015/11 - 株式会社 NTTデータ数理システム 2015年度株式会社 NTTデータ数理システムVMStudio&TMStudio 学生研究奨励賞佳作教師志望学生の課題意識に関する研究 -S大学およびK大学におけるアンケート調査をもとに-
2014/11 - 株式会社 NTTデータ数理システム 2014年度 VMStudio&TMStudio 学生研究奨励賞佳作教師の学習ニーズに関する調査-教員免許更新講習のアンケート調査をもとに-

所属学会 (6件)：

日本教師教育学会 , 日本教育経営学会 , 日本学校教育学会 , 日本教育工学会 , 日本教育方法学会 , 日本教育学会

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望月 耕太