研究者
J-GLOBAL ID：201801013449552191
更新日: 2024年05月21日
石井 友美
イシイ トモミ | Ishii Tomomi
所属機関・部署：
職名：
講師
研究キーワード (2件)：
中国語教育
, 中国語学
競争的資金等の研究課題 (2件)：
- 2023 - 2026 中国語多読活動における学習意欲の調査
- 2018 - 2023 中国語の段階別読み物(GR)の分析
論文 (9件)：
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石井友美. 受領表現における”愿意”の使用条件. 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要. 2023. 7. 41-56
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石井友美. 汉语分级读物分析探讨"多阅读活动"的适合性. 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要. 2020. 5. 31-42
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石井 友美. 中国語初級段階別読み物の分析 補語表現を中心に. 早稲田教育評論. 2019. 33巻. 第1号. 1-17
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石井 友美. 助動詞“愿意”“想”の特性について -程度副詞との共起を通して-. 立命館法学別冊 島津幸子教授追悼論集『ことばとそのひろがり』(6). 2018
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石井 友美. 意志表現"愿意"の疑問文における特性. Lingua. 2018. 28号
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MISC (1件)：
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NHK ラジオ講座テキスト『まいにち中国語』巻末連載 2022年4月~. 2022
書籍 (1件)：
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サバイバルにっぽん!まいにちの日本語
朝日出版社 2024 ISBN:9784255454016
講演・口頭発表等 (13件)：
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意志表現“愿意”の事態実現の望ましさと文脈
(日本中国語学会第 73 回全国大会)
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意志表現“愿意”の分析--事態実現の望ま しさを中心に
(日本中国語学会第72回全国大会 2022)
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受領表現における“愿意”の使用条件について
(日本中国語学会第 71 回全国大会 2021)
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大学における中国語多読の実践 -8か月の多読活動を通して
(中国語教育学会第18回全国大会 2020)
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汉语分级读物分析 -探讨对日本中级水平学习者的适用性-
(The Fifth World Congress on Extensive Reading 2019)
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学位 (1件)：
経歴 (3件)：
- 2022/04 - 現在 岡山大学 教育推進機構 講師
- 2020/04 - 現在 岡山大学 全学教育・学生支援機構基幹教育センター 講師
- 2017/04 - 2020/03 早稲田大学 教育学部複合文化学科 講師(任期付き)
委員歴 (2件)：
- 2023/04 - 2024/03 中国語教育学会 中国語教育学会編集委員長
- 2022/04 - 2023/03 中国語教育学会 中国語教育学会編集委員
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