服部敬子

ハットリケイコ | Hattori Keiko

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (3件)：特別支援教育 , 教育学 , 教育心理学

研究キーワード (4件)：幼年期の発達 , 保育事故防止 , 集団づくり , 親密性

競争的資金等の研究課題 (10件)：

全件表示

論文 (12件)：

服部敬子. 保育所(園)における子どもの発達確認シートの開発(その2)-新たな様式案(幼児期)の検討-. 福祉社会研究. 2016. 16. 101-112
長谷川光子, 服部敬子. 学童クラブにおける高機能広汎性発達障害児の自己肯定感と集団づくりに関する研究-学校で緘黙反応を示した男児の3年間の実践記録にもとづいて-. 福祉社会研究. 2016. 16. 141-152
雨越康子, 森下正修, 服部敬子. 乳幼児期の家庭での読み聞かせとワーキングメモリ能力との関連性. 福祉社会研究. 2016. 16. 55-68
服部敬子. 保育所(園)における子どもの発達確認シートの開発(その1)-チェックシート使用の現状分析と新たな様式案(乳児期)の検討-. 福祉社会研究. 2015. 15. 240-250
玉村公二彦, 服部敬子. 戦後京都府における障害児教育の進展と学校づくり-京都府広報映画『人』(1968年)を中心に-. 福祉社会研究. 2014. 14. 15-32

MISC (24件)：

服部敬子. 子どものリアル再発見!-親目線と研究者目線から. ちいさいなかま. 2016. No.639. 37-43
服部敬子. 「初語」の発達的な意味を考える. みんなのねがい. 2016. No.599. 20-23
服部敬子. 生活の中にみる乳幼児の発達-理論とゲンジツ(四) 「~ダケレドモ~スル」悪ふざけから始まった三歳児クラスの一年間. 保育びと. 2015. 22. 46-73
服部敬子. 四歳児の発達と生活、遊び. ちいさいなかま. 2010. 臨時増刊号. 6-13
服部敬子. 『生後第3の新しい発達の原動力』の誕生と“かけがえのない自分”づくり. みんなのねがい. 2009. 505. 39-42

書籍 (22件)：

講演・口頭発表等 (17件)：

〔シンポジウム〕保育の場で遊び心を育む
(乳幼児教育学会第28回大会 2018)
気がかりな子どもの発達的理解~育ち合う集団づくりのために~
(千歳市第30回子どもの発達と障がい講座 2018)
幼児期後期から学童期にかけての子どもの発達と「接続」支援 -学力を支える人間関係に焦点をあてて-
(名張市教育センター研修会 2018)
学童クラブにおける支援ー学校で寡動と緘黙反応を示した高機能自閉スペクトラム症児への実践からー
(日本発達心理学会第29回大会自主シンポ「支援が困難な子どもたちの発達理解と支援」(別府悦子・香野毅・別府哲ら)) 2018)
1~2歳時期の感情の表出とその調節を援助するための発達的視点ー子どもの自我を尊重する受けとめ方を考えるー
(日本発達心理学会第29回大会ラウンドテーブル(2018.3.24)@東北大学「3歳未満児の感情調節の発達を促す援助」(加藤邦子・近藤清美・坂上裕子) 2018)

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (6件)：

全件表示

委員歴 (6件)：

全件表示

受賞 (1件)：

所属学会 (8件)：

日本特殊教育学会 , 日本特別ニーズ学会(SNE学会) , 日本応用心理学会 , 日本教育心理学会 , 日本心理学会 , 日本乳幼児教育学会 , 日本保育学会 , 日本発達心理学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

服部 敬子