小河原義朗

オガワラヨシロウ | Ogawara Yoshiro

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (2件)： https://www2.sal.tohoku.ac.jp/nik/ , https://www.sal.tohoku.ac.jp/en/

研究分野 (1件)：科学教育

研究キーワード (1件)：日本語教育

競争的資金等の研究課題 (33件)：

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論文 (7件)：

小河原義朗, 黒崎誠, 金孝卿, 義永美央子. 中堅日本語教師研修の内容と方法. 日本語教育学会春季大会予稿集. 2020
小河原義朗. 学習者ペアによる再話活動における相互行為の変化-再話活動を段階的に取り入れた実践を通して-. 文化. 2018. 82. 1・2. 1-21
青木麻衣子, 小河原義朗. クラスにおける多文化環境をいかに保障するか:北海道大学における「多文化交流科目」の開発と実践. 多文化間共修多様な文化背景をもつ大学生の学び合いを支援する. 2017. 77-99
小河原義朗. 多文化交流活動に必要なコミュニケーション能力を育成するための日本語スタンダードの開発. 北海道大学国際教育研究センター紀要. 2016. 20. 5-16
小河原義朗, 木谷直之. 再話活動のデータを用いた読解素材の分析-読解授業の改善に向けて-. 言語教育実践イマ×ココ. 2016. 4. 4. 114-127

MISC (67件)：

小河原義朗. ぼやきを宝に変える. 言語教育実践イマココ. 2021. 9. 104-105
小河原義朗, 松﨑寛. プログラム冊子,予稿集 (2012年日本語教育国際研究大会(ICJLE2012)報告). 日本語教育. 2013. 154. 49-51
小河原義朗, 高橋亜紀子. ディクテーションによる音声知覚トレーニングの実践と課題. 日本語教育方法研究会誌. 2013. 20. 2. 60-61
小河原義朗, 木谷直之, 熊谷智子. 学習者ペアによる読解後の再話活動に見られる相互行為. 日本語教育方法研究会誌. 2012. 19. 1. 6-7
高橋亜紀子, 才田いずみ, 小河原義朗, 井口寧. 遠隔日本語学習コースウェアの設計条件 : システム・エンジニアのためのコースウェア開発に向けて. 宮城教育大学紀要. 2009. 44. 277-291

書籍 (10件)：

初中級からの読解 : 「再話」を取り入れた日本語授業 : 読んで理解したことが伝えられるようになるために : 40の読解素材付き
凡人社 2020 ISBN:9784893589729
多文化間共修:多様な文化背景をもつ大学生の学び合いを支援する
学文社 2017 ISBN:4762027081
言語教育実践イマ×ココ[創刊号]: 現場(イマ×ココ)の実践を記す・実践を伝える・実践から学ぶ
ココ出版 2013 ISBN:4904595394
日本語教師のための音声教育を考える本
アルク 2009 ISBN:4757415923
日本語教育の過去・現在・未来第4巻音声
凡人社 2009 ISBN:4893587072

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (9件)：

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所属学会 (4件)：

異文化間教育学会 , 日本語教育学会 , 日本教育心理学会 , 日本語教育方法研究会

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小河原 義朗