八木秀文

ヤギヒデフミ | Yagi Hidefumi

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (4件)：学習集団論 , 生活指導 , 授業研究 , 教育方法学

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (18件)：

八木秀文. 学習規律の生成過程としての授業づくりに関する考察. 安田女子大学紀要. 2015. 43. 43. 167-175
深澤広明, 八木秀文, 吉田成章, 松尾奈美, 松田充, 佐藤雄一郎, 小山美香, 早川知宏, 廣中真由美, 宮本勇一. 教科書は子どもたちにどのような学習を求めているか : 平成26年度検定済み小学校教科書の分析を中心に (カリキュラム). 教育学研究紀要. 2015. 61. 1. 84-94
八木秀文, 滝浪常雄, 藤原逸樹. 教師教育カリキュラムに関するライフヒストリー・アプローチ (教師の力量形成(1)). 教育学研究紀要. 2014. 60. 1. 218-223
八木秀文, 伊東陽子. 授業構成における社会言語学的接近の試み : 「書くこと」に焦点を当てて. 児童教育研究 = Childhood education research journal. 2014. 23. 9-16
八木秀文. 生活指導と授業に関する社会記号論的アプローチ. 児童教育研究 = Childhood education research journal. 2013. 22. 11-17

MISC (6件)：

八木秀文. 欲望の物語を、共に生き合える世界の物語へと描き直す. 生活指導. 2021. 756. 38-45
八木秀文, 楠凡之, 豊田奈未. 第23回研究大会シンポジウム児童虐待問題を考える. 児童教育研究 = Childhood education research journal. 2014. 23. 83-91
八木秀文, 中山朋恵. 第22回児童教育学会研究大会ラウンドテーブル初等教育子どもの「問題行動」に取り組む指導の在り方. 児童教育研究 = Childhood education research journal. 2013. 22. 126-131
八木秀文. 概要・経過報告『学びの広場』(仮称)の実施に向けて. 安田女子大学教育総合研究所年報. 2010. 6. 38-40
八木秀文. 発展的・補充的な学習から理科の本質をとらえ直す : 3年生「ひみつ発見」における子どもの様相から. 理科の教育 = Science education monthly. 2004. 53. 3. 199-202

書籍 (7件)：

講演・口頭発表等 (8件)：

「かかわり合い,考えを深める」授業=「文化的実践への参加」としての授業
(広島市立戸坂中学校公開研究会 2018)
発達障害の児童に対する「優しい無視」という指導方針に関する考察-悩みを分かち合い、明日の実践を切り拓く交流の場としての「yasuda 学びのひろば」の事例から-
(安田女子大学児童教育学会第28回研究大会 2018)
「深い学び」は「ともに考えたい」と願う関係の在処=「居場所」において成り立つ
(第46回現代学習集団の授業づくり入門講座 2018)
共に学び、共に考え、共に行動する喜びを実感できる授業を
(広島市立江波中学校区小中合同研修会 2017)
子どもの暴力・暴言に隠れた「思い」を「言葉」に換える指導の在り方-悩みを分かち合い、明日の実践を切り拓く交流の場としての「yasuda 学びのひろば」の事例から-
(安田女子大学児童教育学会第27回研究大会 2017)

学歴 (2件)：

経歴 (5件)：

所属学会 (4件)：

安田女子大学児童教育学会 , 中国四国教育学会 , 日本生活指導学会 , 日本教育方法学会

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八木 秀文