坂倉真衣

サカクラマイ | SAKAKURA Mai

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： https://sites.google.com/view/maisakakura/home

研究分野 (3件)：博物館学 , 科学教育 , 教科教育学、初等中等教育学

競争的資金等の研究課題 (6件)：

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論文 (23件)：

坂倉真衣. 博物館体験再考:「出会いを起点とした文脈モデル」による展示物ー来館者間相互作用過程の可視化. Doctoral dissertation, 九州大学. 2022
坂倉真衣, 森川友梨奈, 古里陽奈. 小学校教員養成課程に在籍する学生の観察・実験に関する技能の向上を目指した取り組み -「理科実験ゼミ」の成果と展望-. 宮崎国際大学教育学部紀要教育科学論集. 2021. 7. 44-53
坂倉真衣, 渡邊耕二, 堀友歌, 平原桃花, 森川友梨奈, 西村まりあ, 吉田椿. 初等教育教員養成課程に在籍する学生の理数科指導力向上を目指した取り組み-学生が運営する「理数科教育基礎ゼミ」の成果と展望-. 宮崎国際大学教育学部紀要教育科学論集. 2020. 7. 54-67
坂倉真衣, 渡邊耕二. 小学校教員を目指す私立大学教員養成課程に在籍する大学生の理数科学力について. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2020. 35. 1. 1-4
坂倉真衣. 理科教育が抱える課題からみた生活科授業に期待されること. 教育科学論集. 2019. 6. 55-64

MISC (4件)：

坂倉, 真衣. 身近に見られる草花を活用した授業実践ー初等教育員を目指す学生を対象とした保育内容(環境)、生活、理科の指導力を育むための教科横断的な教材としてー. 宮崎国際大学教育学部紀要教育科学論集. 2024. 10. 129-138
坂倉真衣, 古里陽奈, 田川一希. 理科学習における「内発的調整」が環境の保全に寄与する態度や学校外で科学に触れる機会に与える影響. 日本科学教育学会年会論文集. 2023. 47. 669-670
笠原広一, 坂倉真衣. 24A-603 自然体験における感性的アプローチの導入 : 芸術表現を媒介とする感受認識と観察に基づく実践事例から(幼児教育「環境」領域,生活科教育,一般研究発表(口頭発表)). 日本理科教育学会全国大会要項. 2014. 64. 315-315
坂倉真衣. 子どもたちの生活の中にある「科学」のかたちについて考える : 第9回JASC定例会子どものためのサイエンスコミュニケーションの展開に参加して. 子どもと科学よみもの. 2013. 433. 8-10

書籍 (1件)：

講演・口頭発表等 (36件)：

小学校理科の月の満ち欠けにおける,地球視点から宇宙視点への視点移動を可能にする指導法の検討-教員を目指す大学生の実態調査を踏まえてー
(第48回科学教育学会年会 2024)
理科授業を活用するサイエンスコミュニケーションの構想
(第74回日本理科教育学会全国大会 2024)
「主体的な学び」「理科の見方・考え方」を学生はどのように理解し,指導過程に生かしているか -生命分野の学習指導案を対象に-
(日本理科教育学会九州支部大会)
小学生時から大学生にかけて興味の質はどのように変化するのか -小学校教員養成課程に在籍する大学生の実態からの考察-
(日本理科教育学会九州支部大会)
『科学者の発見』を追体験する探究型教育プログラム開発と評価-さわると閉じる花を題材として-
(日本生物教育学会第108回全国大会 2024)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (11件)：

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委員歴 (2件)：

受賞 (2件)：

所属学会 (6件)：

日本サイエンスコミュニケーション協会 , 全日本博物館学会 , 日本質的心理学会 , 日本保育学会 , 日本科学教育学会 , 日本理科教育学会

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坂倉 真衣