谷村緑

タニムラミドリ | TANIMURA MIDORI

所属機関・部署：

研究分野 (3件)：英語学 , 教育学 , 外国語教育

研究キーワード (9件)： metaphor studies , メタファー研究 , 談話分析 , ナラティブ研究 , コーパス言語学 , 第二言語習得研究 , 相互行為分析 , コミュニケーション研究 , 応用言語学

競争的資金等の研究課題 (7件)：

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論文 (41件)：

谷村緑, 竹内和広, 吉田悦子, 仲本康一郎, 山口征孝. レゴを使った目的指向の多人数・異文化会話コーパスにおけるスタンスの表明. 信学技報(電子情報通信学会). 2020. 119. 484. 33-38
谷村緑, 竹内和広, 仲本康一郎, 吉田悦子. レゴを使った目的指向の多人数・異文化会話コーパスの構築. 信学技報(電子情報通信学会). 2019. 119. 114. 37-42
Rachelle Meilleur, Agnes Patko, Midori Tanimura, Hiromi Kono. Fostering Autonomy: Incorporating Self-Regulated Learning Activities into Regular EFL Classes. SELL (Studies in English linguistics & literature). 2019. 35. 127-135
谷村緑, 仲本康一郎. メタファーで覚えるイディオム[12・最終回] 人生は航海である. 英語教育大修館書店. 2019. 3月. 57
谷村緑, 仲本康一郎. メタファーで覚えるイディオム[11] 人生は旅である. 英語教育大修館書店. 2019. 2月. 57

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (42件)：

日英語による課題達成対話の空間参照枠-参与者間での言語・非言語の相互作用-
(社会言語科学会第44 回大会発表論文集p. 222-225 2020)
How analogy and metaphor are used in interaction: Comparing visible and nonvisible conditions of learners’ task-based corpus
(The 29th Conference OF the European Second Language Association p. 211 2019)
How People Understand Each Other in Interaction Using Figurative Language: Comparing Japanese and English Task-based Dialogues
(The English Linguistic Society of Japan, 12th International Spring Forum pp. 29-30 2019)
学習記録手帳と振り返りを用いた自律学習支援システムの構築
(第23回大学コンソーシアム京都FDフォーラム報告集 p. 372 2019)
課題達成対話における協働行為と inclusive we”-英語を母語とする教師と英語学習者の非対称性に注目して-
(第43回社会言語科学会研究大会発表論文集, pp. 142-145 2019)

学歴 (3件)：

学位 (2件)：

経歴 (3件)：

委員歴 (2件)：

所属学会 (5件)：

日本英語学会 , 社会言語科学会 , 語用論学会 , エスノメソドロジー・会話分析研究会 , European Second Language Association

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谷村 緑