阿尾有朋

アオアリトモ | Ao Aritomo

所属機関・部署：
職名：准教授
ホームページURL (1件)： https://www.edu.gunma-u.ac.jp

研究分野 (2件)：教育工学 , 特別支援教育

研究キーワード (10件)：教師教育 , リフレクション , 肢体不自由 , 重度・重複障害 , 最重度脳機能障害 , 医療的ケア , 超重症児 , 特別支援教育 , 自立活動 , 療育

競争的資金等の研究課題 (6件)：

2021 - 2024 重複障害領域における教員養成の実態解明と養成プログラムの開発及び効果の検討
2022 - 2023 重複障害児の指導に係る教員研修の実施内容と方法に関する研究
2019 - 2020 幼稚園等での個別の指導計画の実効性を高める条件に関する調査研究ー幼児期の終わりまでに育ってほしい姿を幼児理解の視点にして考える個別の指導計画の作成と運用ー
2016 - 2018 超重症児に対する抱っこの有効性と安全性に関する非盲検無対照試験
2012 - 2013 障害福祉サービスの利用における幸福感と価値観についてー重症心身障害児・者の家族へのアンケートからー

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論文 (17件)：

阿尾有朋. 重度・重複障害者の教育における実践的指導力に関する論考. 群馬大学共同教育学部紀要人文・社会科学編. 2023. 72. 171-185
原田晋吾, 阿尾有朋. 幼稚園及び認定こども園における障害児支援の体制と個別の指導計画の作成実態(2):担任教師を対象とした調査結果から. 現代児童学研究. 2020. 3. 1. 43-52
阿尾有朋, 原田晋吾. 幼稚園及び認定こども園における障害児支援の体制と個別の指導計画の作成実態(1):園長を対象とした調査結果から. 現代児童学研究. 2020. 3. 1. 27-41
原田晋吾, 阿尾有朋, 和田美香, 柳瀬洋美, 丹羽さがの, 吉永早苗, 中田範子, 田尻さやか, 新開よしみ, 廣江彰. 幼稚園等での個別の指導計画の実効性を高める条件に関する調査研究ー幼児期の終わりまでに育ってほしい姿を幼児理解の視点にして考える個別の指導計画の作成と運用ー(担当:調査研究1-1 園長を対象とした質問紙調査の結果). 文科省委託研究「幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究」報告書. 2020. 9-38
Aritomo Ao, Osamu Tokunaga, Chie Aita, Tomoya Samura, Yuji Sasaki, Reiko Miyashita, Takeshi Miyanomae. An Open-Label Uncontrolled Trial of the Efficacy and Safety of a Hug with Singing and Rocking for Promotion of Relaxation in Pediatric Patients with Severe Motor and Intellectual Disabilities: Study Protocol. The Kurume medical journal. 2019. 65. 3. 91-97

MISC (11件)：

阿尾有朋. あらわれの微弱な超重症児への発達的観点による支援についてー科学的根拠を求める姿勢の意義ー. 医療. 2019. 73. 4. 219-219
阿尾有朋. 【解説】合理的配慮. 医療. 2018. 72. 2. 60
高橋輝, 藤森潮美, 望月恵, 北林由比, 阿尾有朋, 森一夫, 重松秀夫. 重度精神運動発達遅滞を示す乳幼児の自発的な手の動きを促すための道具の工夫とその活用. 国立病院総合医学会講演抄録集. 2016. 70回. P2-3
阿尾有朋, 藤森潮美, 森一夫, 重松秀夫. 療育活動における疑似体験を通したリスク理解の意義. 国立病院総合医学会講演抄録集. 2015. 69回. P1-067
堀麻由乃, 阿尾有朋, 徳田幸, 大場みなみ, 下村夏子, 藤森潮美, 森一夫, 尺土佳子, 重松秀夫, 桑原啓吏. 重症心身障害児・者病棟における行事運営の改善に向けた取り組み行事マニュアル作成を通した考察. 国立病院総合医学会講演抄録集. 2015. 69回. P1-272

書籍 (4件)：

はじめて学ぶ知的障害児の理解と指導
大学図書出版 2020
スヌーズレンの理論と実践方法 : スヌーズレン実践入門
大学教育出版 2019 ISBN:9784866920092
特別支援教育概論
大学図書出版 2019
障がいの重い子どもと係わり合う教育 : 実践事例から読みとく特別支援教育
明石書店 2018 ISBN:9784750347356

講演・口頭発表等 (18件)：

本人と家族ニーズに基づくコミュニケーション圏の構築とその課題(先天盲ろうにおけるケースストーリー研究II)
(日本特殊教育学会第56回大会 2018)
重度精神運動発達遅滞を示す乳幼児の自発的な手の動きを促すための道具の工夫とその活用
(第70回国立病院総合医学会 2016)
重症心身障害児・者病棟における行事運営の改善に向けた取り組みー行事マニュアル作成を通した考察ー
(第69回国立病院総合医学会 2015)
療育活動における疑似体験を通したリスク理解の意義
(第69回国立病院総合医学会 2015)
重症心身障害児・者の家族における幸福感と規定要因ーソーシャルサポート満足度との関連性ー
(第67回国立病院総合医学会 2013)

学歴 (3件)：

1999 - 2003 東北大学大学院教育学研究科博士課程後期
1997 - 1999 東北大学大学院教育学研究科博士課程前期
1993 - 1997 東北大学教育学部

学位 (1件)：

修士(教育学) (東北大学)

経歴 (14件)：

2024/04 - 現在東都大学管理栄養学科非常勤講師
2023 - 現在郡山女子大学家政学部人間生活学科非常勤講師
2021/10 - 現在群馬大学共同教育学部准教授
2021/10 - 2022/03 東京家政学院大学非常勤講師
2020/04 - 2022/03 白梅学園大学非常勤講師

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委員歴 (2件)：

2023/04 - 2024/03 埼玉県立宮代特別支援学校学校運営協議会委員
2010/08 - 2015/03 豊橋市豊橋市障害者自立支援協議会医療ニーズを持つ障害児者の地域生活を進める検討会委員

所属学会 (8件)：

日本教師教育学会 , 日本肢体不自由教育研究会 , 日本発達障害学会 , 日本重症心身障害学会 , 日本特殊教育学会 , 現代児童学研究会 , 国立医療学会 , 東北心理学会

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