石川照子

石川照子 | ISHIKAWA TERUKO

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (5件)：社会科教育 , 歴史教育 , 教師教育 , セルフスタディ , 高校通級

競争的資金等の研究課題 (2件)：

2023 - 2026 多様なキャリアの初任教師教育者のセルフスタディ:教科の本質を教える困難さと専門性
2022 - 2024 多様性を活かした市民性教育ができる教師の育成方略:定時制高校教師のTEAを通して

論文 (14件)：

粟谷好子, 石川照子, 小栗優貴, 守谷富士彦. 教員養成に携わる初任大学教員の障壁とその乗り越え方の事例研究 : 附属中・高校教員経験者による初等社会科指導法についてのセルフスタディを通して-A Case Study of Difficulties for Initial Teacher Educator at University of Education and How to Overcome them : Self-Study about Teacher Education for Elementary Social Studies Ex-middle School Teacher attached to an University teached. 社会系教科教育学研究 / 社会系教科教育学会編集委員会編. 2023. 35. 81-90
山口, 勉, 石川, 照子. 三重県における中学校運動部活動の現状と課題. 三重大学教育学部研究紀要自然科学・社会科学・教育科学・教育実践. 2022. 74. 1. 179-186
小栗優貴, 望月翔平, 古塚明日人, 草原和博, 石川照子, 北川弘紀, 南理恵. 社会参加におけるエンパワメント格差是正を目指したカリキュラム開発・実践-定時制高校での情報科・地理歴史科の教科連携を事例に-. 三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践. 2022. 73. 281-296
宮本勇一, 粟谷好子, 石川照子, 西村豊, 深見智一, 両角遼平. 学校ベースの教師教育者は教育実習指導経験をいかに意味づけているのか : 4名の教師への相互インタビューを通して. 学校教育実践学研究. 2022. 28. 57-68
石川照子. メンタリングを通した若手日本史教師の変容-授業を変える基盤となる教科観に着目して-. 広島大学大学院教育研究科紀要第二部(文化教育開発関連領域). 2019. 68. 35-44

MISC (12件)：

石川照子. 学校長として進めた,校内における高校通級の位置づけと取り組み. 実践みんなの特別支援教育. 2023. 602
石川照子. 【授業最前線】押さえておきたい歴史授業モデル高等学校:COVID-19パンデミック下で考える「三つの東京オリンピック」. 社会科教育. 2020. 739. 86-89
石川照子. 【授業最前線】子どもと社会をつなぐ対話的な学び授業モデル高等学校:日本史でお金について考える. 社会科教育. 2019. 727. 7-81
石川照子. 【授業最前線】プラスαの旬のテーマで考える私のオススメ授業高等学校地理歴史:教科書で学ぶ2019年の「改元」と私たちの生活. 社会科教育. 2018. 714. 86-89
石川照子. 新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みのポイント(第4回):新設教科「公民」を通して公民教育の在り方を考える. 社会科教育. 2017. 54. 699. 108-111

書籍 (9件)：

セルフスタディを実践する : 教師教育者による研究と専門性開発のために
学文社 2024 ISBN:9784762032905
教員養成大学としてのメンタリングの方法と意義
銀河書籍 2023 ISBN:9784866452999
板書&展開例でよくわかる主体的・対話的で深い学びでつくる365日の全授業中学校社会
明治図書出版 2023 ISBN:9784185292245
初等社会科教育の理論と実践 : 学びのレリバンスを求めて
教育情報出版 2022 ISBN:9784909378521
ポスト・コロナの学校教育
溪水社 2020 ISBN:4863275285

講演・口頭発表等 (32件)：

初任教師教育者のセルフスタディ(II)-教員養成系私立大学での葛藤「指導案づくり・模擬授業を社会科教育法にいかに取り入れるか?」の場合-
(日本社会科教育学会第73回全国大会 2023)
初任教師教育者のセルフスタディ -附属中・高校教員経験者の障壁「初等社会科の教員養成カリキュラムをいかにつくるか?」の場合-
(社会系教科教育学会第34回研究発表大会 2023)
多様な生徒が学ぶ定時制高校における「違い」を活かした市民性教育 -「違い」を認めることを超えて-
(日本社会科教育学会第 71 回全国研究大会(福島大会)課題研究IV「ダイバーシティの視点から、今後求められる社会科授業を考える」 2021)
メンタリングを基盤とした現職教師教育の可能性-日本史教師の専門性をいかに引き出すか-
(社会系教科教育学会第30回研究発表大会シンポジウム 2019)
沈指定討論正輔氏「韓国の高等学校に新設された旅行地理の特性と争点」について
(第7回全国社会科教育学会・韓国社会教科教育学会研究交流 2017)

学歴 (3件)：

2015 - 2020 広島大学大学院教育学研究科文化教育開発専攻
2000 - 2002 兵庫教育大学大学院学校教育研究科教科・領域教育専攻社会系コース
1980 - 1984 神戸大学文学部史学科国史学専攻

経歴 (11件)：

2021/04 - 現在三重大学教育学部教授
2022/04 - 2023/03 三重大学教育学部附属中学校校長
2018/04 - 2021/03 兵庫県立西宮香風高等学校校長
2017/04 - 2018/03 兵庫県立芦屋高等学校教頭
2015/04 - 2017/03 兵庫県立西宮香風高等学校教頭

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委員歴 (9件)：

2024/07 - 現在高大連携歴史教育研究会第5部会副部会長
2021/04 - 現在全国社会科教育学会研究委員長
2018/04 - 現在社会系教科教育学会理事
2017/04 - 現在全国社会科教育学会常任理事
2019/04 - 2021/03 全国社会科教育学会研究副委員長

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受賞 (2件)：

2021/10 - 全国高等学校定時制通信制教育振興会功労賞
2020/12 - 兵庫県教育委員会教育功労賞

所属学会 (9件)：

TEAと質的方法学会 , 高大連携歴史教育研究会 , 日本教師教育学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本国際理解教育学会 , 日本社会科教育学会 , 鳴門社会科教育学会 , 全国社会科教育学会 , 社会系教科教育学会

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