市川啓

イチカワヒラク | ICHIKAWA Hiraku

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (20件)：

今野省吾, 市川啓. 変数概念の拡張に伴う困難性の一考察-関数間の関係を新たな関数と見ること. 東北数学教育学会誌. 2022. 53. 41-52
工藤優, 市川啓. シークバーを用いた割合分数の指導の開発. 東北数学教育学会誌. 2022. 53. 14-24
花園, 隼人, 市川, 啓, 鎌田, 博行, 佐藤, 得志, 田谷, 久雄. 義務教育段階における数学的に考える資質・能力を育成するための一貫的な指導に関する研究-現職教員研修プログラムの開発と評価-. 宮城教育大学紀要 = BULLETIN OF MIYAGI UNIVERSITY OF EDUCATION. 2022. 56. 41-51
加藤久恵, 寺井あい, 山本紀代, 日野圭子, 市川啓. 比例的推論の進展を目指した算数科の授業づくり : 小学校第3学年「一万より大きい数」について. 近畿数学教育学会会誌 = Journal of Kinki Society of Mathematics Education / 近畿数学教育学会 [編]. 2022. 35. 9-26
今野省吾, 市川啓. 『数学第一類』の理念に基づく実践のもとでの,ある生徒の微分積分の概念進展の様相. 東北数学教育学会誌. 2021. 52. 27-39

MISC (12件)：

市川啓. 変化と関係領域が目指す新しい授業づくりとは. 新しい算数研究. 2019. 577. 8-11
市川啓. フロントライン教育研究倍概念の進展を促す指導. 初等教育資料 / 文部科学省教育課程課・幼児教育課編. 2018. 966. 966. 86-89
市川啓. 新領域における教材と授業づくり-数学的活動をいかに組織するか-. 新しい算数研究. 2018. No565. 8-11
市川啓. 「割合でとらえる」とは. 新しい算数研究. 2017. 552. 4-7
白石円, 市川啓. 仮分数の理解を深める指導についての考察(第6分科会量と測定,I 幼稚園・小学校部会,第97回全国算数・数学教育研究(北海道)大会,第70回記念北海道算数数学教育研究大会札幌大会). 日本数学教育学会誌. 臨時増刊, 総会特集号. 2015. 97. 68

書籍 (1件)：

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