小林廉

コバヤシレン | KOBAYASHI Ren

所属機関・部署：
職名：教育課程調査官
その他の所属（所属・部署名・職名） (1件)：

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (17件)：

小林廉, 野島淳司. 「数学的な見方・考え方」の働きに関する一考察:数学I「図形と計量」を内容として. 日本数学教育学会第56回秋期研究大会発表収録. 2023. 129-132
小林廉. 「仮説検定の考え方」の学習指導に関する一考察:高校生の課題研究を文脈とする教材を用いて. 日本数学教育学会誌. 2022. 104. 5. 16-25
小林廉. 現代的な課題に「数学的な見方・考え方」を働かせる学習指導に関する一考察:「現代社会の見方・考え方」と組み合わせてCOVID-19対策を読み解く授業を通して. 学芸大数学教育研究. 2021. 33. 1-12
小林廉. 感染症の数理モデルの教材化に関する研究 : ポストコロナの高等学校数学科授業を見据えて. 学芸大数学教育研究. 2020. 32. 37-48
成田慎之介, 小林廉. 微分積分学の基本定理の創出を志向した高校数学における微分積分の教材開発-『数学第一類』を手がかりとして-. 日本数学教育学会誌. 2019. 101. 9. 2

MISC (15件)：

小林廉. 高等学校における資質・能力の育成に向けた教育活動の充実1数学科における教育活動の充実のポイント. 中等教育資料. 2024. 1052. 30-35
水谷尚人, 小林廉. 学校段階間の接続を踏まえた指導に向けて(数学)-特集学校段階間の接続を踏まえた指導に向けて(1)国語,社会・地理歴史・公民,数学,理科. 中等教育資料 / 文部科学省教育課程課編. 2023. 72. 6. 18-21
小林廉. STEM/STEAM教育における数学的な見方・考え方の働きに関する一考察. 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM). 2023. 47th
小林廉. 1人1台端末等を活用した教育実践(数学). 中等教育資料. 2022. 1037. 26-29
松嵜昭雄, 小林廉, 石川大輔. 学習領域「数理科学」の見方・考え方をカリキュラムに位置づけ整理する方法-内容スタンダードの「解きほぐし」と小学校の実践事例「輪投げのクリア回数決め」を通して-. 日本科学教育学会年会論文集(Web). 2022. 46th

書籍 (17件)：

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (3件)：

受賞 (5件)：

2021/10 - 読売新聞社読売教育賞算数・数学教育部門最優秀賞現代的な課題を数学的に読み解く力を育成する教育活動 -本校生徒はなぜ「人との接触8割減」を読み解けたのか?-
2020/08 - 日本数学教育学会学会賞実践研究部門ヒストグラム本来の意味理解を促す学習指導に関する一考察-階級幅の異なるヒストグラムを創出する活動を通して-
2018/08 - 日本数学教育学会学会賞実践研究部門モデル転換プロセスの精緻化による「数学化」実現に関する一考察-階差数列と一般校の関係の創出を事例として-
2017/10 - 読売新聞社読売教育賞算数・数学教育部門優秀賞「東京スカイツリーと東京タワーが同じ高さに見えるスポットを数学的に求め,実際に検証する」数学授業の実践
2011/11 - 日本数学教育学会研究奨励賞「数学化」を実現するための授業設計に関する研究-「modelの発達」の局所的展開-

所属学会 (1件)：

日本数学教育学会

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