﨑濱秀行

サキハマヒデユキ | Sakihama Hideyuki

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (2件)：教育学 , 教育心理学

研究キーワード (5件)：教師教育 , 教員養成 , 文章産出 , Teacher Training , Writing

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (28件)：

﨑濱秀行, 林龍平, 藤田正. 教職課程履修の有無が学生の児童・生徒観および学習指導行動に及ぼす影響. 人間環境学研究. 2019. 17. 2. 1-6
﨑濱秀行. Does length limitation promote planning activity during the initial planning phase in L2 essay writing by university students?. International Journal of Information and Educational Technology. 2018. 8. 9. 668-671
﨑濱秀行. 教職課程履修学生の発達障害に対するイメージに関する検討. 阪南論集人文・自然科学編. 2018. 52. 2
林龍平, 藤田正, 﨑濱秀行. 現職教員と教員志望学生の児童・生徒観および学習指導行動に関する研究(2)-現職教員を中心とした検討-. 大阪教育大学紀要(第IV部門教育科学). 2016. 65. 1. 123-133
﨑濱秀行, 林龍平, 藤田正. 現職教員と教員志望学生の児童・生徒観および学習指導行動に関する研究(1)-児童・生徒観および学習指導行動に関する尺度の作成-. 大阪教育大学紀要(第IV部門教育科学). 2016. 64. 2. 85-92

MISC (1件)：

崎濱秀行. くりかえし書くことの効果に関する検討(3) : 課題提出回数の違いが書き手の文章産出活動や産出文章に及ぼす影響. 日本教育工学会大会講演論文集. 2004. 20. 653-654

書籍 (7件)：

講演・口頭発表等 (63件)：

現職教員と教員志望学生の授業観に関する研究(3) -取得希望免許状および講義受講経験による違いに関する検討-
(日本教育心理学会第60回総会 2018)
現職教員と教員志望学生の授業観に関する研究(2)-教員志望学生の授業観の変容に関する検討-
(日本教育心理学会第60回総会 2018)
現職教員と教員志望学生の授業観に関する研究(1)-授業観尺度の作成および構造の検討-
(日本教育心理学会第60回総会 2018)
現職教員と教員志望学生の授業観に関する研究(4) -現職教員と教員志望学生の授業観の比較-
(日本学校心理学会第20回大会 2018)
最初のプランニング活動の有無が文章産出プロセスに及ぼす影響-第2言語(英語)による文章産出の場合-
(日本教授学習心理学会第14回年会 2018)

学歴 (2件)：

学位 (2件)：

委員歴 (4件)：

所属学会 (8件)：

関西英語教育学会 , 大学教育学会 , 日本教科教育学会 , 日本教育工学会 , 日本読書学会 , 日本教授学習心理学会 , 日本教育心理学会 , 日本心理学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

﨑濱 秀行