研究者

J-GLOBAL ID：200901017099205596 更新日: 2024年04月28日

高村めぐみ

タカムラメグミ | Takamura Megumi

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：日本語教育

研究キーワード (1件)：日本語音声

競争的資金等の研究課題 (2件)：

2020 - 2023 日本語教師の母方言を生かした「機能表現指導の指標」
2016 - 2019 発話機能に相応しい韻律-「機能別・韻律の指標」の作成-

論文 (29件)：

高村めぐみ. 外国人に方言を使用することに対する意識-東海地方における調査-. 文明21. 2023. 50. 115-130
高村めぐみ. 学部留学生が抱えるノートテイキングの困難点. 言語と文化. 2023. 47. 143-158
高村めぐみ. 共通語と村山方言における発話機能を意識した発話の韻律的特徴. 北海道言語文化研究. 2022. 20. 41-60
高村めぐみ. 日本語の「機能」と韻律要素の関係に関する一考察. 言語と文化. 2021. 44. 67-79
高村めぐみ. 日本語教師の音声指導に対する意識-母方言の影響を視点に-. 言語と文化. 2020. 43. 57-70

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MISC (6件)：

高村めぐみ. アウトプットに主眼を置いた日本語教育の実践-アニメを教材とした授業の報告-. 言語と文化. 2019. 41. 151-160
高村めぐみ. 拒否の機能を示す発話の韻律的特徴-「強い拒否」と「弱い拒否」の発話を資料に-. 北海道言語文化研究. 2018. 10. 113-120
高村めぐみ. 音声の講義と発音指導による日本語学習者の発話の変化-アクセントとポーズを中心に-. 桜美林言語教育論叢. 2015. 11. 141-149
高村めぐみ. 「ところに、ところで、ところを」に関する一考察. 立教大学ランゲージセンター紀要. 2013. 30. 127-134
高村めぐみ. 積極的に「聞く」ためのスピーチ-聴取活動を主眼にした教室活動-. 立教大学ランゲージセンター紀要. 2012. 27. 27. 125-135

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書籍 (6件)：

新界標日本語練習冊(4)
復旦大学出版社 2017
新界標日本語総合教程(4)
復旦大学出版社 2017
新界標日本語練習冊(3)
復旦大学出版社 2015
新界標日本語総合教程(3)
復旦大学出版社 2015
日本語の談話におけるポーズの研究
勉誠出版 2015

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講演・口頭発表等 (29件)：

大阪弁と共通語における「発話機能を意識した音声」に共通する韻律的特徴
(第62回日本語教育方法研究会 2024)
国際交流活動・未経験者が積極的に参加できるようにするためには?-『授業サポート』への参加から見えること-
(2023年度沖縄県日本語教育研究会 2024)
地域方言に対する日本語学習者の意識 -外国人が方言を学ぶことに対する日本語母語話者の意識と比較して-
(言語文化教育研究学会第8回年次大会 2022)
スライドを使った発表におけるノートテイキング-留学生を対象に-
(言語文化教育研究学会第7回年次大会 2021)
音声教育に対する教師の態度と母方言
(言語文化教育研究学会第6回年次大会 2020)

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学歴 (1件)：

2011 - 2014 フェリス女学院大学大学院人文科学研究科博士後期課程

学位 (1件)：

博士(文学) (フェリス女学院大学)

経歴 (4件)：

2024/04 - 現在愛知大学国際コミュニケーション学部教授
2017/04 - 2024/03 愛知大学国際コミュニケーション学部准教授
2015/04 - 2017/03 関西学院大学日本語教育センター常勤講師
2009/04 - 2014/03 立教大学ランゲージ・センター日本語担当教育講師

委員歴 (6件)：

2021/06 - 現在日本語教育学会チャレンジ支援委員
2020/09 - 現在日本実験言語学会理事(会計)
2018/06 - 2022/06 小出記念日本語教育研究会編集委員
2016/03 - 2022/03 言語文化教育研究学会年次大会実行委員会委員
2017/12 - 2021/12 第二言語習得研究会大会運営委員

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受賞 (2件)：

2018/03 - 上海市教育委員会・上海市人力資源和社会保障局上海市級教学成果賞二等賞「can-do」の理念に基づいた教材開発-『新界標日本語総合教程』
2017/11 - 華東師範大学華東師範大学本科教学成果賞一等賞「can-do」の理念に基づいた教材開発-『新界標日本語総合教程』

所属学会 (6件)：

第二言語習得研究会 , 日本実験言語学会 , 小出記念日本語教育研究会 , 日本音声学会 , 日本語教育学会 , 言語文化教育研究学会

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