小田切真

オダギリマコト | Odagiri Makoto

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (4件)：特別支援教育 , 教育学 , 教育工学 , 科学教育

研究キーワード (6件)： STEAM , 教育工学 , ICT活用教育 , 特別支援教育 , 科学教育 , Science Education

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (7件)：

小田切真. 教員養成課程における理科の指導法改善(II). 常葉大学教育学部研究紀要. 2017. 38. 171-184
小田切真. 教員養成課程における理科の指導法改善(I). 常葉大学教育学部研究紀要. 2017. 37. 127-144
小田切真. 確かな学力を習得させる教員力~理科も教える教員としての覚悟と責任~. みんなと学ぶ小学校理科3年-6年教師用指導書研究編学習指導資料. 2015. 213-237
小田切真. 「発問」で授業をつくる~理科の授業を通して考える「発問」を「詰問」にしない方法~. 教育研究. 2014. 69. 12. 14-17
小田切真. どのような指導をすれば子どもが「まとめ(考察と結論)」を書けるようになるか-初任者でもわかる指導の勘所-. 初等理科研究(電子版). 2014. 48. 6. 7-10

MISC (36件)：

書籍 (8件)：

講演・口頭発表等 (29件)：

若手科学コミュニケーター養成講座
(かがくであそぼ! 科学ワークショップわくわくサイエンスラボ 2023)
小学校理科教育における教材研究と発問の精選
(令和5年度静岡市小学校理科基礎実験講習会悉皆研修2 2023)
理科教育における教材開発と授業の展開
(令和5年度静岡市小学校理科基礎実験講習会悉皆研修1 2023)
小学校理科教育における問題解決の本質とは何か
(令和5年度藤枝市教育研究会小学校理科部研修会 2023)
個別最適な学び、協働的な学びの追究~パフォーマンス課題の検討~
(令和4年度磐田市立磐田西小学校校内研修 2022)

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (7件)：

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委員歴 (9件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (4件)：

日本発達障害学会 , 教育システム情報学会 , 日本理科教育学会 , 日本科学教育学会

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小田切 真