小林由子

コバヤシヨシコ | Kobayashi Yoshiko

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：日本語教育

研究キーワード (6件)：メタ認知 , 動機づけ , 批判的思考 , 教育心理学 , 日本語教育 , ポピュラカルチャー

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (16件)：

小林由子. 北海道大学における日本語・日本文化研修コースの変遷と展望. 日本語・国際教育研究紀要. 2020. 23. 37-57
小林由子. 課題遂行型授業における語彙・文法学習の位置づけ : 中級理解(基礎)3Aの実践から. 日本語・国際教育研究紀要. 2019. 22. 28-45
小林由子. JFL環境における日本語学習者を対象とした内発的動機づけ研究の可能性 : 香港における日本のポピュラーカルチャーをきっかけとする学習者の検討から. 国際広報メディア・観光学ジャーナル. 2018. 27. 157-172
香港における日本語学習と日本のポピュラーカルチャーの関連. 『東アジア圏の複言語主義共同体の構築ー多言語社会香港からの示唆』平成27〜29年度科学研究費補助金研究成果報告書. 2018. 79-97
小林由子. 日本語学習研究における「内発的動機づけ」の再検討. 北海道大学国際教育研究センター紀要. 2016. 20. 20. 81-92

MISC (28件)：

小林由子. 多文化交流科目「文化としての日本マンガ」で留学生は何を学ぶのか. 日本語教育方法研究会誌. 2018. 24. 2. 46-47
小林由子. 中国語母語話者の日本語学習観 - 質的分析によるケース・スタディの試み-. 日本語教育方法研究会誌. 2015. 22. 1. 108-109
小林由子. 批判的思考力を養うための授業実践 -留学生と日本人学生の混成クラスを対象として-. 日本語教育方法研究会誌. 2014. 21. 2. 42-43
「オタク」は日本語学習とどのように結びつきうるか -日本語・日本文化研修生を対象に-. 日本語教育方法研究会誌. 2013. 20. 2. 78-79
小林由子, 大西由美, 佐藤梓, 阿部啓子. 異なる文化における外国語学習動機を考える : ウクライナ・メキシコ・中国の日本語学習者を例として. 日本教育心理学会第53回発表論文集. 2011. 53. 684-685

書籍 (6件)：

講演・口頭発表等 (11件)：

メタ認知の育成を目的とした内容重視科目「日本語学習のための心理学」
(日本語教育方法研究会 2021)
大学での共修授業におけるメタ認知と批判的思考の養成
(日本教育心理学会第62回総会 2020)
中級日本語学習者が日本語を母語とする学生との教習で学ぶ批判的思考ー日本語プロフィシエンシーからの検討ー
(第1回国際日本語プロフィシエンシー研究シンポジウム(於:大連外国語大学) 2019)
香港における日本のポピュラーカルチャーと学習動機
(第12回国際日本語・日本教育シンポジウム(於:香港理工大学) 2018)
多層言語環境としての「多文化交流科目」
(国際シンポジウム「多層言語環境における態度・行為・相互行為」(於:北海道大学) 2018)

Works (2件)：

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (9件)：

全件表示

委員歴 (3件)：

受賞 (1件)：

所属学会 (5件)：

日本教育心理学会 , 日本語教育学会 , 日本マンガ学会 , 専門日本語教育研究学会 , 日本語教育方法研究会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

小林 由子