吉國秀人

ヨシクニヒデト | Yoshikuni Hideto

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育心理学

研究キーワード (3件)：ルール学習 , 教科学習 , 教授学習過程

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (30件)：

吉國秀人, 加藤久恵, 川瀬直広. 児童の角度概念の変容を目指した授業実践研究-小学4年算数のリフレクション授業を通して-. 教授学習心理学研究. 2025. 20. 1. 44-56
吉國秀人, 内藤傑, 植原俊晴. 動物の体のつくりと暮らしに関する「ルール・システム」の理解を目指した授業開発-中学校理科における動物頭骨標本を活用した授業実践を通して-. 教授学習心理学研究. 2024. 19. 1. 15-28
坂口真康, 吉國秀人. 学校教育で対面ワークショップを用いた学びの意義と留意点の探究- 2023 年度実施の教員研修プログラムを通じた試み-. 兵庫教育大学研究紀要. 2024. 64. 9-22
吉國秀人, 井澤信三, 中村賢太. 不登校状態を呈した自閉スペクトラム症のある中学生に対する継続的支援の実践-学校内外の居場所での支援を通じて. LD研究. 2023. 32. 1. 34-44
吉國, 秀人, 山内, 敏男. 図像資料の提示が多様な推論の促進に及ぼす影響-「参勤交代」に関する社会科授業の実践を通して--Role of Presentation of Visual Materials in Promoting Various Inferences:In Social Studies Lessons on “Alternate Attendance by a Daimyo in Edo”. 兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻特別支援教育専攻教育実践高度化専攻附属学校園. 2022. 60. 11-21

MISC (33件)：

植原俊晴, 吉國秀人, 山内敏男. 知識操作による仮説形成の促進. 日本教授学習心理学会第21回年会予稿集. 2025. 48-49
吉國秀人, 加藤久恵, 堀尾彰吾, 川瀬直広. 小学4年生が有する物質の三態変化に関する認識変容の様相 -金属の状態変化を探究する発展的授業を通して-. 日本教授学習心理学会第21回年会予稿集. 2025. 54-55
吉國秀人. 《研究ノート》「論理的思考」に含まれる推論の型の考察. 神戸芸術工科大学教職課程年報2024. 2025. 48-52
中村靖子, 塚本由利子, 吉國秀人. 医療・看護教育に活かす思考プロセスに関する研究. 日本教授学習心理学会第20回年会予稿集. 2024. 40-41
吉國秀人, 加藤久恵, 川瀬直広, 堀尾彰吾. ルールに基づく多様な思考活動で「重さ」概念の再構築を目指した授業実践研究 -小学3年と小学5年の単元間を関連づけた理科授業を通して-. 日本教授学習心理学会第20回年会予稿集. 2024. 20-21

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (10件)：

「代理的知識操作」の視点から児童の推論を促す授業開発-小学1年「動物の形と暮らしの秘密」の授業実践を手がかりに-
(日本教育心理学会第67回総会 2025)
ルール学習課題を用いた論理的思考の修得に関する思考プロセスの分析
(情報コミュニケーション学会第36回研究会・第11回社会コミュニケーション部会 2024)
児童・生徒の「教科内容の本質的理解」を促す授業デザイン-(3)協同を通して個人の概念的理解をいかに深めるか-
(日本教育心理学会第65回総会委員会企画シンポジウム 2023)
特別支援教育において「恐竜」の大きさが体感できる授業の探究
(日本教育心理学会第61回総会 2019)
特別支援学校における実物大恐竜図を体感する授業の開発(2)
(日本教育心理学会第60回総会 2018)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

委員歴 (1件)：

所属学会 (1件)：

日本教育心理学会/日本教授学習心理学会/日本LD学会

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吉國 秀人